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文档简介

小班社会哭脸和笑脸教学重新思考小班社会哭脸和笑脸教学反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，萌生孩子关心他人，给朋友带来快乐感受，可以讲述故事的主要情节，适合幼儿园老师们去小班社会活动课，来看看哭泣的脸和笑脸计划。活动目标：1.发芽儿童照顾他人，给朋友带来快乐的感受。2，可以讲述故事的主要情节。3.了解五种感官的名称及其功能。4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，快乐生活的美好情感。活动准备：两幅画（一张笑脸，一张哭泣的脸），一支彩色笔和一套五种官方材料活动程序：一，进口部分：1.表示微笑，哭泣，哭泣，面对欣赏，老师提问：你喜欢这两个娃娃的哪一个？你喜欢哭还是喜欢笑？哭泣的面孔在哪里？ （引导孩子说笑脸嘴向上翻，眉毛向下弯曲;哭闹时，嘴向下弯曲，眉毛向上倾斜。）你怎么看待你朋友的笑容？ （很高兴）当你看到一个朋友在哭或你难过时，你开心吗？3.现在听老师讲故事，看看故事中的小蜗牛如何对待朋友。二，基本部分：老师讲述了一个问题：在问题之后微笑：这只鸟为朋友做了什么？ （这只鸟为每个人唱歌）兔子为朋友做了什么？ （兔子给每个人发了一封信）小蜗牛做了什么让朋友开心？ （她笑了笑）它是如何给每个人带来微笑的？ （她把一只微笑的小蜗牛的肖像放在一个信封里，然后让小蜗牛把它交给每个人。）2.在提问时再次重述故事，让孩子们在故事中学习对话。3，请孩子们讲故事一至三次4.讨论如果你的朋友不开心，你会用什么方法让他开心？三，结束部分：1.小蜗牛给每个人带来了什么？你听了这个故事，你怎么会给你的朋友带来快乐？2.评论课堂情况，教育孩子们相互的友谊。四，活动延伸：1.每天画一幅你心情的照片。不高兴，你的嘴向下弯曲。当你快乐时，你的嘴会向上弯曲。2，游戏：发布五项功能根据老师的指示，让孩子在哭或笑时张贴嘴巴和眉毛。活动反映：在与朋友相处的过程中，孩子们不可避免地会发生争吵。有些孩子会想办法通过哭泣来解决问题。在日常生活的渗透教育中，我们也会告诉孩子哭不能解决问题。还有什么？问题是说，老师和孩子可以一起帮助解决问题，会有一些影响。通过哭哭脸和笑笑脸的教
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