中班科学：捉迷藏的昆虫（第一版）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学：捉迷藏的昆虫（第一版）捉迷藏的昆虫这项活动将昆虫，皮革和带小孩的动物拟人化，以符合儿童的思维特点。该游戏是幼儿最喜欢的活动。 纲要指出有必要“学习游戏”。该活动基于游戏，允许儿童在玩捉迷藏的同时学习和巩固新知识。同时，科学是严格的，因此活动中提供的材料大部分是物理原型。昆虫自卫自卫方法通常具有三种保护色，即模仿色和警告色。鉴于中班生的认知水平，只选择一种“保护色”，其他知识则留作以后讨论。教学策略1.使用观察方法和语言交流来指导幼儿整理现有昆虫的经验。2，通过捉迷藏游戏，寻找具有保护色的小昆虫。3.通过录像，直观地展现昆虫的自我保护能力，了解昆虫的防护色及其作用；4.使用讨论和直观的方法来扩大和激发儿童对探索更多动物自我保护技能的兴趣；5，使用游戏操作方法来巩固对保护色彩的理解。活动目标1.了解昆虫（如枯叶和蝴蝶）以保护色保护自己的能力。2.对探索动物的自我保护技能产生兴趣。活动重点了解三种昆虫的自我保护方法：死蝴蝶，蟑螂和竹节虫。难以移动了解“保护色”。活动准备1，幻灯片放映：捉迷藏的昆虫2.视频：昆虫的保护色 动物的保护色3.音乐：春天 清晨4，四组背景图，一些动物图片。活动程序1.观察昆虫的照片并梳理幼儿的经验。随着音乐春天的表演入场。显示昆虫的图片，问：您认识它们吗？您在哪里见过这些昆虫？2.寻找昆虫并探索保护性色彩的秘密。（1）显示幻灯片，并要求儿童寻找隐藏的昆虫-枯叶，蝴蝶和竹节虫。（2）讨论他们的身体颜色和藏身处的颜色之间的关系。3.了解昆虫保护颜色的能力。（1）观看视频昆虫的保护色。（2）讨论防护色的作用以及哪些昆虫具有防护色。4.扩展您的经验并了解其他动物自我保护方法。（1）问题：哪种动物有保护色？（2）观看课件：动物的保护色。5.分组操作：游戏-帮助小动物躲避猫和猫。孩子们分为四组，小动物的图片放在适合他们躲藏的背景地图上。然后老师来找小动物纠正和交流。活动扩展将相关的书籍和材料放在书本区域，以便孩子们可以继续了解动物用保护性色彩保护自己的能力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个