中班游戏活动教案：照镜子教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班游戏活动课程计划：镜子教学（对教学进行反思）中班游戏根据镜子教学计划（含教学反思）的活动主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，激发孩子对镜子的好奇心，体验欢乐的镜子游戏，培养孩子的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性，适合幼儿园老师参加中班游戏活动课，看镜子教学计划。设计背景为了激发幼儿的好奇心，培养了孩子的观察能力和思维能力，使孩子们可以体验到镜子游戏中的活动乐趣，发展孩子的语言，提高孩子的观察能力和思维能力。这些孩子。活动目标1.激发孩子们对镜子的好奇心，体验镜子游戏的乐趣。2.培养幼儿的观察和思维能力，提高思维的灵活性。3.引导孩子了解镜子的类型，并在老师的帮助下尝试用语言表达探索的过程。4.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。5.在活动中，让孩子们体验与伴侣玩耍的乐趣，并乐于与伴侣玩耍。主要困难重点：激发幼儿的好奇心，让他们在镜子游戏中体验幸福。难点：培养幼儿观察和思考的能力。活动准备各种镜子，例如平面镜和哈哈镜。活动程序首先，导入：1.揭开谜语：“您哭泣，哭泣，笑笑，问自己是谁，这说明您知道。 “2.让孩子们猜答案。3.活动内容从答案的底部绘制。二，探索与发现：1.为儿童提供各种类型的镜子，例如平面镜，棱镜，镜子，u镜等，以便儿童可以自由地照镜子。2.孩子们在照镜子时观察到的现象比发现镜子的人更为有趣。3.引导孩子发现镜子可以对物体成像的原理。三，讨论：1.你怎么看镜子？2.您发现了什么？3.镜子是用什么做的？4.您看到过什么样的镜子？四，小游戏：1.您可以不回头看到您。儿童使用镜子自发光，并告诉站在他身后的人或物体。2，镜子会反思给你。指导孩子在阳光下发光，让镜子将光反思给他选择的伴侣。 （提醒孩子不要让光线反思到他人的眼睛中。）五，活动扩展：除了照镜子，我们还能在哪里看到自己？ （例如照片，玻璃，水盆.）教学反思照镜子是一个简单而有趣的活动。镜子中出现的各种有趣现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们仔细观察并发现镜子可以对物体成像的原理。在本节中，教师着重于培养幼儿的观察和思考能力。在活动中，老师请孩子谈论他观察到的有趣现象，并发现了不止一个。这种设计不仅有效地培养了孩子的观察能力和思维能力，而且发展了孩子的语言能力。在活动过程中，教师以幼儿教育指导纲要的精神为宗旨，尊重孩子身心发展的规律和学习特点，游戏贯穿始终，极大地激发了孩子们参与游戏的兴趣。活动，使孩子们可以快乐地玩耍和快乐地学习。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你