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小班社交玩具，布娃娃，我送你回家教案例反思小班社交玩具，布娃娃，我送你回家教案例反思主要包括活动设计背景，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道玩具是我们的好朋友，不仅可以带给我们来快乐，也帮助我们学习技能，教育孩子，让他们知道爱玩具，玩玩具后，把玩具放回原来的地方，把它们整齐地放好，适合幼儿园老师参加小班社交活动课，来看看玩具，布娃娃，我会送你回家教案。事件设计背景小班儿童进入公园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了很多玩具并创造了一个玩具区。随着活动的进行，人们发现许多婴儿无法有意识地收拾玩具，而且他们总是被老师捡起来。为了让孩子养成有意识地收拾玩具的好习惯，我们设计了这一课程。活动目标1：知道玩具是我们的好朋友不仅可以带给我们快乐，还可以帮助我们学习技能。2：教育幼儿让他们知道他们应该照顾玩具。玩完玩具后，将玩具放回原位并整齐地放好。3：愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4：培养幼儿的动手能力。5：探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点要点：了解玩具是我们的好朋友不仅可以带给我们快乐，还可以帮助我们学习技能。困难：教育幼儿让他们知道他们应该喜欢这些玩具。玩完玩具后，将玩具放回原位并整齐地放好。活动准备1,1自制图像; 2，各种玩具，布娃娃，3个玩具柜（上面有相应的标记）3，宝宝包装玩具的教学盘1 4，歌曲活动程序A：小玩具，你为什么哭？（1）说一个玩具:个孩子，你喜欢玩具吗？ （赞）你为什么喜欢它？ （因为玩具很有趣）玩玩具时感觉如何？ （非常高兴，非常高兴.（2玩具叫老师:谁在哭？（哭泣的声音）我们来看看吧！（玩图像，玩具都在哭）玩具在哭.老师:原本是一个玩具宝贝。哭，为什么哭呢？（不好，凌乱，他们没有家。）让我们一起问婴儿玩具！齐问:玩具宝贝你为什么哭？（播放图像:玩具说话）老师:玩具的家在哪里？（在柜子里）让小主人把婴儿玩具送回家。（播放图像:玩具回家）（3）将玩具送回家（要求将玩具送回家）整齐地放.）我们一起玩的两个:玩具玩具（1）显示三个橱柜，里面装满了三种玩具：玩偶，汽车，积木老师：哈哈，是我们玩游戏的时候了。看老师，三个柜子里面有很多玩具，这里是他们的家（2）：儿童玩具玩具（3）:包装玩具（4）：总结宝贝很棒，已把玩具放回原来的地方并且说得非常整洁，玩具宝贝可以喜欢你，来吧。三：玩具，我会在家收你。（1）儿童交流：你家里有玩具吗？ （是的）你如何收拾玩具？（2）玩宝宝收拾玩具教学盘（3）教师总结四：我们一起唱一首歌老师：孩子们，我们都学会组织玩具。老师把打包好的玩具编成了一首好听的歌。我们一起唱歌。宋（送玩具回家）（4）活动结束教学反思本课程旨在了解刚进入公园的小班婴儿的学习状况和年龄特征。它采
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