小班社会活动教案：好听的名字教案(附教学反思)

小班社会活动课程计划：好名教学计划（带教学反思）小班社会活动好名教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，如自己的名字，知道每个人都有一个好名字（大名和小名） ），鼓励幼儿大胆说话，积极回应，培养孩子的良好习惯。适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。来看看好名字的教学计划吧。活动目标：1.像你自己的名字一样，知道每个人都有一个好名字（大名和小名）。2.鼓励幼儿大胆说话，积极回应，培养幼儿良好的生活习惯。3.在活动中展示孩子可爱的一面。4.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。5.幼儿可以积极回答问题，提高口语表达能力。活动准备：一张大公鸡，一只老虎，一只白兔，一只猪，一个幼儿园的婴儿，吃饭，洗澡和睡觉的照片，每张照片都是ppt。活动程序：首先，你告诉我答应老师：小朋友，你认识我吗？我的名字是xx，你可以叫我xx老师。打电话给我，（孩子们喊道，老师回答哎）你叫什么名字？ （儿童自我介绍）然后让我们玩一个命名的游戏，我会叫你的名字，你必须回答我！（xxx在哪里？谁是xxx？提问的方式不同）简介：事实证明，我们每个人都有一个好名字。其次，知道昵称（1）提问1.谁是？你为什么又来了？你怎么有两个名字？谁是你的昵称xx？为什么是xx？老师总结：事实证明，他有两个名字，一个是大名，叫XX，另一个是小名，叫XXX？我用他的绰号叫他。谁还有名字？（2）引导孩子们谈论自己的名字，并用一个小名字打个招呼。简介：有些孩子有两个名字，一个是大名，另一个是小名。让我们看看我是否有几个孩子。他们都有一个很好的小名字。让我听听他们叫什么？三，良好的习惯（一）大公鸡老师：我有个孩子。他的名字是xxx。他有一个好习惯。他每天早上起得很早。爸爸给了他一个名叫Big Cock的小名字。2.问题：他的昵称是什么？ （大公鸡），让我们打电话给他！ （儿童电话，电脑答案）总结：是的，其他人打电话给你，你必须大声回答，要有礼貌。为什么它被称为大公鸡？你是否像家里的大公鸡一样早起？我们来试试吧。（2）大老虎老师：这个孩子叫做优优。她吃得很快，她的母亲给了她一个名叫Big Tiger的好名字。2.问题：她的名字是什么？ （大老虎）让我们打电话给她。为什么叫Youyou Big Tiger？因为他吃了一大口。除了大老虎，还有谁吃大嘴？让我们向她学习。（3）香兔老师：有很多习惯。她每天都在洗澡。奶奶给了她一个好名字，称她为甜兔。2.问题：她的昵称是什么？我们打电话给他吧。他为什么叫一只香兔？你喜欢洗澡吗？我们来试试吧。你洗得那么干净，我也送你一个好名字（香兔）。小白兔在哪里？ （孩子们同意）（4）小仔猪老师：他的名字是慧慧。他有一个好习惯。他很早就睡了，然后睡觉。爷爷称他为小猪并打鼾。2.问题：他的名字是什么？我们打电话吧。 （儿童电话，电脑答案）。为什么他叫他的小猪？ （因为他早睡了）怎么睡觉？我们学习。（5）大白鹅老师：这个小孩叫丁丁。他每天都在课堂上直接坐直。老师给了他一个叫做Big White Goose的好名字。2.问题：我们打电话给他。为什么称他为大白鹅？你会和他一样坐吗？我看到谁和大白鹅一样。（6）小猫老师：牛牛轻轻地走着，我给了她一个叫做小猫的小名字。2.问题：她的名字是什么？过来给她打电话。她为什么叫她的小猫？你温柔地走路吗？让我们站起来走路吧。第四，结束老师：今天，我很高兴见到你，知道你们都有好名字。你能带我去见你班上的其他孩子吗？他们有什么好名字？来吧，我们去小火车吧。教学反思：由于我们的孩子是今年刚刚进入公园的新生，我们选择了社会自我意识教育活动好听的名字.让孩子们知道每个人在介绍他们的名字时都有一个好名字。不仅是大牌，还有它自己独特的昵称，以及昵称的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我为您命名的链接。让老师拥抱孩子，抚摸孩子，增强老师和孩子之间的亲密关系。鼓励幼儿大胆说话，并在本届会议上作出积极回应。在知道名字的内容中，我们觉得内容相对简单，所以我们在昵称上写了一篇文章，增加了昵称的含义和良好习惯的结合，培养了孩子的良好习惯。这次我们正在上课，因为这样的课程应该放在幼儿园的第一周。我们对班上的孩子非常熟悉。所以我们只能上课。在活动期间，我发现孩子们非常高兴并大声介绍了他们的名字。在我答应你的链接中，孩子可以举手，但响亮的反应是不够的。在我提醒之后，孩子们的响亮响应有所改善。他们很乐意拿出老师，这也反映了小班儿童的独特特征。在介绍昵称的含义时，几个小孩可以大声