小班社会花园里的脚印教案反思_第1页
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文档简介

关于小班社会园林足迹的思考小型社会园林中足迹的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解小动物的足迹特征，如小动物，学会认真观察，愿意表达大胆，适合幼儿园老师。参加一个小班社交活动课，看看花园里的脚印。活动目标：1.了解几种小动物和小动物的足迹特征。2.认真学习，并愿意大胆说话。3.培养幼儿的敏锐观察能力。4.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备：PPT;2.手工印制的动物足迹。活动程序：首先，语言导入几天前，很多雨继续下去，我发现了一个秘密 - 踩着湿草会留下我的脚印。在美丽的小花园里，草是湿的，所以无论谁来，都会留下脚印，让我们看看，谁来了？二，分析和判断（了解小动物的不同足迹特征）演示PPT鸡足迹问：嘿，谁来了？你怎么知道它即将来临？孩子们可以自由地讲述。老师：我们一起打招呼吧？如果我们猜对了，它就会出来和我们一起玩游戏。 （X X您好！）总结：哦，我的脚印就像竹叶。2.小鸭子的脚印问题：谁在前进？它的足迹是什么样的？简介：哦，我的脚印和枫叶一样美丽。3.小狗的脚印问题：你怎么在这里开花？这是一朵花吗？后续行动：它的足迹是谁？它是一种有几条腿的动物吗？简介：王望旺，我的脚印就像梅花。小马的脚印问题：看看这个足迹是谁？追问：它会是一条有几条腿的动物吗？怎么这么快？你怎么知道？简介：小马的脚印就像月亮。摘要：不同的动物有不同的足迹，有些像竹叶，有些像枫叶，有些像李子，有些像弯曲的卫星。三，加强巩固 - 游戏：我爱我的小动物老师：现在，小动物必须和我们一起玩。它们为每个宝宝提供了一些足迹，让我们玩小动物吧。1.现在用两只脚（像枫树/竹叶子的脚印）来问动物。2.集体游戏，并检查孩子是否符合游戏规则。如果错了，该小组会帮助他纠正错误。老师：小花园里的风景很美，我们去散步吧。活动反映：1，背景的选择老师的教具制作精美，PPT生动，但背景是草。在现实生活中，草不一定会猜测脚印，因此可以用泥土代替，这样可以更容易踩踏脚印，这有利于孩子们自己的探索。活动。2.目标定位在整个活动中，幼儿的注意力总是集中在一起。他们积
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