小班社会活动设计：我家的房间

小班社交活动设计：我家的房间 活动1.了解您家中主房间的名称，以及您自己的房屋。2.学会区分内部和外部。活动准备1.录制各种声音的录音带（儿童的哭声，电话铃声，门铃声，烹饪声等）。2，反映家庭室内的课件，棉签，蛤蜊，土豆，甜椒等蔬菜，水粉，纸张。3，孩子们手中的地图，显示窗帘的图纸。【活动程序】导入：播放录音，请识别孩子的声音并引起孩子们的兴趣。首先，欣赏图片或课件，美丽舒适的家1.欣赏家中房间的照片，并澄清房间的名称。你喜欢哪个房间？你最喜欢的房间叫什么名字？ （客厅，卧室，厨房，浴室）这个房间怎么办？2.您的房间和图片上的房间有什么区别？你喜欢你的家吗？为什么？第二，组织儿童的网络游戏，寻找物资供应1.观看图片并说它们应该放在那个房间里？2.根据教师的要求，连接相关项目，教师随时指导。3.观察验证图表。老师专注于指导孩子说“把它放在里面然后放在外面”。第三，鼓励幼儿成为小设计师，设计漂亮的窗帘1.老师展示了孩子的欣赏，这使孩子对绘画感兴趣。2，孩子们为家中最喜欢的房间设计窗帘，老师讲解使用方法和注意事项，鼓励孩子大胆地画画。活动的延伸新的窗帘设计与各种颜色的颜料，以激发孩子的想象力和动手能力。活动反思我组织的活动是小班主题让爱住我家子主题来来来，来我家中的社会教育活动。选择此活动后，结合小班儿童的认知特点，我重新调整了个别链接，使其更适合小班的孩子。通过视觉和直观的多媒体课件丰富孩子们的情感体验，让孩子们了解家中主要房间的名称，激发他们对家庭的热爱。在活动中，我激励孩子们观看，比如说，做，并充分动员孩子们。各种感官，在活动中调动孩子的谈话欲望，易于学会区分内外，实现我的活动目标。下面我将回顾我教的活动课程。在第一步，孩子们熟悉的声音被用来唤起孩子们的兴趣，调动孩子们参加活动的热情，自然地进入家庭状况，为以下活动为满足家庭的房间铺平了道路。然后使用大屏幕上的图片引导孩子们知道家中各个房间的名称。通过提问，让孩子们知道房间的名称，说出房间的物品，你最喜欢哪个房间，并充分调动孩子的情感体验。教师和孩子之间的互动更好。第二个链接是找到项目的主页，这是孩子上一个链接的应用程序的扩展。它是本节活动类的关键部分。通过查看单个图片，孩子可以准确识别孩子，让孩子了解其中的内容，并通过动手连接直接感知孩子，进一步加深所放置的内容，并实现目标活动。在此链接中，孩子对先前感知链接的理解已经到位，并且在指导过程中及时进行校正，因此孩子可以准确地连接。为了进一步提高孩子对内外的感知，我用多媒体课件来验证孩子的物品，找到家里的视觉图片，让孩子们能够更多地了解内外，这个环节我积极引导孩子们，这个链接是前一个链接的整合也提出了关于孩子在什么之外的积极思考。最后一部分是窗帘的设计。我特意设计了一个大窗帘，特殊的绘画材料，以及漂亮的窗帘图案，立刻吸引孩子们，为孩子们做自己的蔬菜印花铺平了道路。在这个阶段，孩子们大胆地使用绘画材料为他们的房间设计窗帘。我认为老师的语言指导，直观的画面和多样的绘画材料是孩子们自己动手的前提。孩子们可以在感兴趣的指