小班科学教案：好朋友(认识蚯蚓)_第1页
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文档简介

小班科学课程计划：好朋友（知道蚯蚓）活动1.了解土壤与动植物之间的关系，知道许多动物在没有土壤的情况下无法生存和生长。2.认识简单的形状特征，生活习惯和技能（吃垃圾，给植物疏松土壤等），渗透情感教育和环境教育，培养孩子对小动物的爱。3.培养儿童的观察力，想象力和语言技能。活动准备1.带孩子们在活动前观察周围环境中生活和生长的动物，引导孩子们在户外活动中玩泥，并设置泥瓦角，种植角和喂食角度让孩子们知道发现在手术中。土壤与动植物的关系。2，土壤，珐琅，大挂图，动物图片，音乐录音带，长花布饰花卉。活动程序（1）对话简介：“今天，我给每个人带来了很多宝藏。你想看看它是什么吗？ 带领孩子找到并找到土壤。（2）让孩子们根据指导性问题获得的经验构建新知识（1）它是什么？（2）你在哪里见过土壤？ （通过观察土壤，引起儿童的兴趣，并发现许多东西需要土壤）（3）你见过的土壤是什么？ （启动土壤与动植物的关系，他们是土壤的好朋友）（3）物理观察，了解蟑螂的形态特征和生活习性。嘿！什么声音？ 老师正在做神秘，充分吸引幼儿的兴趣哇！这里还隐藏着一堆泥土！谁在玩？ （引出蚯蚓）这是谁？你知道它的名字吗？问好！ （你好！蚯蚓）你觉得怎么样？ （引导孩子思考发散）3，（抱着孩子的小脸）你看皮肤滑，白，萧炎和我们一样？它是什么颜色？ （.）你用小手触摸它。4，萧炎的嘴巴在动！它在做什么？ （学会吃）你吃什么？ （如果孩子不能回答）老师：然后我问它，你吃什么？ （如果孩子不能回答）：老师：然后我问它，你吃什么？ （蹲非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常如何学习吃一所学校？（4）通过生动的故事，让孩子们了解赋予植物松土的能力。“你在哪里看到这只小驴要爬的地方？我们用脚走路，你用什么走路？你吸取了教训。 让孩子表演并带领孩子走向挂图。2.将场景演示与老师讲述故事相结合。3.问：谁帮助了小柳树土？ （.）事实证明你和晓晓帮助我松土了！谢谢你们！你是怎么帮我松土的？ （让孩子表现并引导孩子远离故事）（5）肢体表现：学会快乐，放松花园里的动植物，去除垃圾。看！那边有一个花园，花园里的小花和草很快。土
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