小班主题花儿朵朵教案反思

关于小班主题花朵朵课程计划的思考小班主题花朵教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。它可以用各种感官来感受花朵的美感，尝试用各种材料来体验玩耍的乐趣，适合幼儿园的老师。让我们来看看开花主题课。活动目标：1.可以用各种感官来感受花朵的美。2.尝试各种材料，体验着色的乐趣。3.培养幼儿的动手能力。4.您可以自由选择绘画材料进行绘画，并根据需要体验快乐的情感。5.在活动中展示孩子可爱的一面。活动准备：经验准备：幼儿已经认识到共同的花朵。材料准备：莲藕，青菜心，报纸，玩具，橡皮泥盒，油漆，抹布，礼服，音乐活动程序：首先，感受花的美免费观看，使用花园的各种感官知觉。老师：花园里有很多花，你可以轻轻触摸它，闻一闻，看看吧。告诉朋友你认为哪种花是美丽的。老师：哪朵花高于比比？最初的事情仍然存在。你喜欢哪种花？它在哪里开放？它的花瓣朝哪个方向？谁能找到两（2）朵花。老师：孩子，不是花的美吗？老师：鲜花五彩缤纷，有的高而低，有的面向花瓣，有的两三朵花非常漂亮。其次，体验花的美幼儿自由地跟随音乐，表达盛开的鲜花。老师：鲜花如此美丽，让我们和鲜花共舞。焦点：一系列动作，表明花朵从发芽到开花，引导孩子表达盛开的花朵。三，花的美1.介绍材料并说明用法。老师：你真的很擅长跳跃！老师：我们要求更多鲜花与我们共舞。老师：我有很多颜料和材料的朋友。这是莲藕，这是绿色蔬菜的核心。这是一个玩具。这是一个橡皮泥盒子。这是一个瓶子。如果你认为哪一面是美丽的，用它来打印美丽的花朵。这是一份报纸，它也可以变成一朵美丽的花朵。怎么做，粉碎它，然后在油漆中按，按一次，再来，帮助我，按一下，按下它，找到花茎，按一下，按压，我的花打开，然后打印一个，按一下，按一下压力。每种颜料都有自己的材料朋友，当它完成后，它被送回家。你打算试试谁？老师：请选择你喜欢的材料。让我们来帮助他。按一个按钮，按下它，花就打开了。好吧，它被送回家中的颜色。2，引导孩子独立选择材料，大胆表现。老师：这里有很多材料。您可以尝试每种材料并打印一种。如果您不小心弄到手，请用手擦拭布。现在小椅子不动了。请轻轻地走过去。选择您喜欢的材料，注意并使用旧材料回家。3，孩子们在基地图上自由选择材料打印，教师尊重幼儿的表现和创造。教师检查和指导，关注儿童印刷的情况，及时给予具体的帮助和指导，提醒孩子保持衣物干净整洁。老师：有些花向上打开，有些花向下打开，有些花高，有些花短，两朵花可以一起打开。第四，分享创造，自然结束老师：你的花很漂亮，和你的朋友谈谈你的花朵在哪里。你的印刷品是什么？老师：让我们一起跳舞。活动反映：这是指南背景下的艺术活动，整个活动已经恢复了生机。无论是材料的选择还是材料的准备，我们选择接近幼儿的生活。选择是孩子最熟悉的幼儿园的角落 - 鲜花。这些材料是用莲藕，青菜心，报纸，玩具和橡皮泥盒制成的。在活动中，孩子们对印刷活动非常感兴趣。他们对看似不起眼的东西感到好奇，这些东西本来可以变成朵朵花朵。在活动开始时，我首先让孩子们自由地感受花朵，给他们足够的时间观察和欣赏。他们会不时地互相讨论：这朵花很漂亮。我及时提出问题，让孩子根据我的问题观察花的颜色和形状。这个链接中的孩子是完全独立和自由的。感觉结束后，鲜花的形状将让孩子们随着音乐自由表达。我没有规定孩子们必须跟着我，所以孩子们都很放松。接下来，当我介绍这些材料时，我与孩子们进行了互动，而不是全部。在演示中，我使用了孩子们的歌曲。 按一下按一下，我的花就打印出来了。 帮助幼儿了解印刷技巧的掌握，简单明了，孩子在操作时会轻轻地读到口中。解释过程中还有几个隐藏的指令。首先，当我在花茎上打印时，我故意使用重音，告诉他们花朵在茎上的事实。第二，在演示中，我去油漆区取油漆，但没有将油漆带到前面。第三，我问孩子我印的是什么颜色的材料。把它放在他朋友的旁边，让孩子知道该把它带到哪里。最后，在活动期间，我提醒幼儿大胆地选择不同的材料并尝试每种材料。大多数孩子都可以掌握印刷技巧。孩子们对印刷过程也很满意，他们正在采摘和放置