小班科学活动教案：石头小路教案(附教学反思)_第1页
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小班科学活动教案：石头小路教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

小班科学活动课程计划：石路教学计划（反思教学）小班科学活动石材路径教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习根据石材的特点进行排序，愿意参加活动，体验玩石头的乐趣，适合幼儿园老师参加小班科学活动课，快来看石路教学计划。事件设计背景幼儿对路边不同形状和大小的鹅卵石非常感兴趣。每次我走过石堆，我都会玩几个。活动目标1.学会根据石头的特点定期排序。2.愿意参加活动，体验玩石头的乐趣。3.培养对幼儿进行统计，分类和排名的能力。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。教学重点，难点事件的认知目标 - 计数，排序和排序能力的培养活动准备一些石头，每人一个小篮子活动程序（a）报价回忆起故事，引导孩子们共同铺平道路（在活动开始时，通过老师的简短的话语，它可以帮助孩子们回顾故事的作用，同时也揭示了事件的主题。使用摆脱困境的方法，帮助兔子和姐妹们让孩子们铺平道路。为整个活动的顺利发展奠定了基础。）（二）捡石头1.观察石头1）看看有多少石头？2）这些宝石是什么样的？3）总结：原石各种各样。有大大小小，有些是粗糙的，有些是光滑的。教学反思这项活动可以让幼儿通过自己的观察进一步掌握和了解石材的特点，突出石材的大小，粗糙和光滑的特征，为后续根据石材的特性分类奠定基础。同时，在这个环节中，幼儿的观察能力和语言都得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说石头有各种颜色，它们粗糙，光滑，大，小，有些孩子说石头很冷。像冰一样，这些都说明了孩子更细致的观察能力。如果教师能够及时掌握孩子的答案，引导孩子进行详细观察和描述，将进一步体现各种教育内容的整合。可以看出，我们
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