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文档简介

小班科学活动课程计划：了解水教育案例小班科学活动认识水教育案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解水的基本特征，理解单词卡：无色，透明，无味，不可见，可流动的液体，适合幼儿园老师参加小班科学活动课，让我们来看看水教育案例。活动目标：1.了解水的基本特征。2，识别单词卡：无色，透明，无味，隐形，可流动的液体。3.培养儿童的节能意识。4.让孩子们对探索自然现象感兴趣。5.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。活动准备：幼儿：每人一瓶，一瓶盖或一个可以盛水的玩具老师：两个杯子，每个都装有水和牛奶，一个装有醋和水的瓶子，两个瓷扣，每人一个盆子。字卡：无色，透明，无味，不可见，可流动的液体。水勺，泡沫板。活动程序：1.孩子观察到什么样的颜色？并显示牛奶和水，请与儿童比较，牛奶的颜色是什么？水中有颜色吗？知道水是无色的并且呈现“无色”卡片。2.取两个瓷扣，在牛奶和水中进行比较。你能看到瓷扣吗？为什么我能在水中看到它？知道水是透明的，牛奶是不透明的。并呈现透明字卡。3.展示醋，请让孩子闻一闻，谈谈它闻到的气味？然后闻到水的味道，谈谈水的味道？知道水是无味的，并呈现“无味”卡。4.实验：水是如何进入水桶的？老师将水倒入杯中，盆中的水倒入另一个盆中，并问幼儿如何进入另一个盆地？它是什么样的？ （让孩子说瀑布，流到另一个锅）摘要：水流入盆地并显示“可流动的液体”。5，玩水上游戏，让孩子用手抓水，看看水是否可以被抓住？我们怎样才能带水？使用小瓶，勺子和瓶盖来看看水的形状。谈谈水的形状？摘要：水在任何容器中都是容器的形状。水本身没有形状，呈现出“看不见”的卡片。6.与孩子一起看看单词卡片，总结一下水的特征。7.让孩子们讨论可
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