大班科学神奇的力量教案反思

关于大班科学的神奇力量的思考大类科学的神奇力量的反映包括活动意图，活动目标，采用的科学方法，活动准备，活动过程，活动反映等。初步了解电能产生的磁能，电磁铁的磁力和电池功率以及绕组导线圈。这个数字与参加大型科学活动课程的幼儿园教师有关。快来看看神奇的动力计划吧。活动意向：这项活动旨在让孩子们发现和创造有趣的现象，同时探索和创造儿童探索科学的愿望。活动目标：1.最初了解电能产生的电能。2.了解电磁铁的磁力和电池功率以及绕组导线圈的数量。3.通过实验，激发孩子的好奇心，创造探索的欲望。4.通过对比，引导幼儿积极思考，促进儿童逻辑思维能力的发展。5.培养儿童探索科学现象的兴趣。采用科学方法：对比方法，讨论方法，探索发现方法。活动准备：儿童用品：双入电池盒，电池（电池是公共材料，每节课后将用于留下或下次携带两个新电池）铁钉，回形针2，鳄鱼夹2，漆包线教师资料：同上，两个磁铁实验步骤：1.将鳄鱼夹放在电池盒线上2.将鳄鱼夹连接到电线上3.用砂纸打磨漆包线的末端。4.如图所示，将漆包线缠绕在指甲上5，用鳄鱼夹夹住漆包线抛光的地方6，安装电池，用指甲吸引回形针活动程序：（1）儿童歌曲导入1，儿童歌曲：小磁铁真的很神奇，喜欢接你。磁铁磁铁碰在一起，请分清北极和南极。2.激发孩子对磁铁的兴趣。（你喜欢什么样的磁铁？孩子公开地思考并回答，磁铁可以像磁铁一样吸起磁铁。3.磁铁的北极和南极是什么？（通过测试引导孩子验证磁铁的南北极。使用两极磁铁根据同性驱除和异性吸引的原则判断。带磁铁的中端用绳索捆绑，N极在静止时指向北方.S极指向南方，因为地理的北极和南极是地磁的南北两极。（2）活动正在进行中1.材料勘探（1）如何引导幼儿使指甲有磁性？问题：孩子有没有办法使指甲有磁性？识别各种材料并解释它们。激发孩子的想象力和创造力，引导幼儿利用现有的经验和自我探索，使指甲具有磁性。知道钉子被激励会产生磁力。（2）巩固电池正极和负极的知识并进行安装。 （我们将电池放入电池仓，正极和负极正确安装以发电。）（3）如何激活指甲并引导儿童组装串联电路，（串联知识：串联电路。串联连接是连接电路元件的基本方法之一。电路元件（如电阻，电容，电感等）依次串联连接。串联电路组成器件称为串联电路。通过串联电路中各种电器的电流相等）2，孩子们可以自由探索，老师引导孩子操作。（1）教师组装步骤：首先将铜线缠绕在钉子上，然后将铜线的两端插入鳄鱼夹中，两个鳄鱼夹分别连接到电池组的两端以便配备电池，铁是通电的。钉子吸引纸夹进行测试。（2）尝试通电的指甲，看看指甲是否有磁力。（3）老师指导孩子的操作。幼儿聚在一起体验电能生成的科学知识。（4）幼儿可以自由探索，电磁铁的磁力与缠绕导向线圈的数量有关。总结：电能产生磁能。知道电磁铁的磁力与绕组线圈的数量有关。（3）互动课堂1.根据互动课堂问题提问：孩子们想一想，以下哪一个可以捕捉到湖泊。 （儿童观察图片并根据系列电路的知识找到正确的答案。）2，游戏:小专家小孩制作的小磁钉可以装什么样的物品？免费在教室里搜索，免费试用。（4）教师和孩子一起总结，老师提问并进行作品评价1.总结：电能产生磁能。知道电磁铁的磁力与绕组线圈的数量有关。2.问题：本书有多少部分知道，3，作品评价：哪些孩子可以吮吸更多剪辑？（5）摘要扩展电磁铁的磁力与电池电量有关。 （试试4节和8节电池。）（6）