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文档简介
小班科学活动课程计划:摩擦和电学教学案例(带教学反思)小班科学活动摩擦电教学案例(带教学反思)主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,感知摩擦电气化现象,了解所谓的摩擦,以及鼓舞人心的好奇心和好奇心,适合幼儿园老师参加小班科学活动课,来看看摩擦电教育案例。活动意向:让孩子感受到摩擦电气化的现象,了解所谓的摩擦,并运用“观察 - 探索理性 - 猜想 - 验证 - 新发现 - 记录 - 分享和表达”的过程,最大限度地发挥孩子们的作用。主动性使他们能够享受科学探究中的快乐和成长。活动目标:1.感知摩擦电气化并知道什么叫摩擦。2.激发好奇心和好奇心。3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验。4.培养孩子的观察能力和动手能力。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。活动准备:最初感觉到摩擦电气化。2,每人塑料尺,碎纸屑,大厚纸板,泡沫渣,羊毛头,精细羽绒,鹅卵石,水彩笔,铅笔等。活动程序:首先,携带小纸屑这张小纸怎么被吸了?其次,尝试和讨论塑料尺在毛衣上摩擦几次然后接近小纸屑。2.什么是新的?为什么在标尺摩擦后拿起小碎片?3.托儿服务。使用吹气球表面,塑料袋表面,塑料笔或塑料梳子。活动结束:你什么时候感到生活中的静止?活动延期:1.观察静电。如果你在睡觉前上床睡觉,脱掉你的毛衣,看看你是否能听到噼啪的声音,看看你是否能看到火星。2.学习如何消除水或钥匙等静电。活动反映:活动使儿童能够识别产生静电的材料,体验猜想并验证科学探究过程,从而激发儿童对科学现象的好奇心和好奇心。活动利用儿童周围的常见现象,促进儿童的观察,并专注于儿童早期发现和交流。
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