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文档简介

小班语言，我的身体会跳舞，教导案例反思小班语言我的身体舞蹈教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动要点，指导点，活动过程，活动反思等内容，了解儿童歌曲的内容，体验儿童歌曲的乐趣，有节奏的阅读歌曲，丰富的词汇：咀嚼，咀嚼，扭曲，巍峨，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，快来看看我的身体会跳舞课程计划。活动目标：1.了解儿童歌曲的内容，体验儿童歌曲的乐趣，并有节奏地背诵儿童歌曲。2，丰富的词汇：舔，嚼，扭，耸肩。3.引导幼儿学习儿童的歌曲，感受生活。4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。活动准备：1，教学挂图，音乐健康歌。2.儿童书籍11页。活动要点：活动重点：了解儿童歌曲的内容，了解儿童歌曲的节奏。活动困难：用文字表达文字，大胆表达和表达。指导要点：使用图片帮助孩子了解儿童的歌曲，鼓励孩子阅读并大胆使用身体动作。活动程序：1.在听音乐的同时连接音乐。2.讨论和探索：我们的身体在哪里移动？它是如何移动的？ （孩子们可以自由表达，请一些孩子做演示练习，所有孩子一起学习）3，老师做动作，情感地展示孩子们的歌曲。4.提供教学挂图，帮助儿童了解儿童歌曲的内容。问题：身体在哪里说身体会移动？问题：眼睛是如何移动的？一起学习，（学习单词和表达情感：眼睛和眼睛眯眼等等。引导孩子说出鼻子，嘴巴，小手，臀部，肩膀等的动作，老师注意语言和诗歌的运动回应和改善幼儿的答案）在做这个动作时，老师再次演示了孩子们的歌曲。6，孩子学会背诵儿歌。（1）儿童集体追随。（2）孩子在做行动时背诵孩子的歌。7.讨论：我们身体的其他部位会移动吗？ （注意引导孩子用诗歌语言说出完整的句子，如手腕和手腕转动，小脚和脚踏板等）总结：我们的手腕，颈部，关节等也会移动。8，听老师跳过健康歌领导的音乐，自然就此结束了。活动反映：这是一首有趣且易于操作的儿童歌曲。它特别适合小班儿童。在学习过程中，我充分利用孩子们最喜欢的动作的特点，让孩子们在练习的同时阅读孩子们的歌曲，让孩子们在游戏中学习。要求，通过人体结构显示地图，让孩子们进一步了解人体结构，有效地帮助孩子理解孩子们的歌曲，并为最后的讨论环节我们的身体在哪里移动？ 做好基础，开始和结束的教学节奏，有效地放松孩
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