小班语言《小猫的生日》教案反思

小班语言小猫的生日小班语言小猫的生日教学案例反思主要包括设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过观察图片观察图画书的故事内容，了解小猫生日的特殊体验，根据影子明显的特点大胆猜测，并愿意表达自己的理解，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，来看看小猫的生日课程计划。设计背景小猫的生日这个故事很有趣。虽然故事情节简单易懂，但是一个又一个的形象隐藏了这个神秘人物，但它总能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，让孩子在阅读时体验到积极思考的快乐。处理。与此同时，小猫的生日事件的故事是基于孩子熟悉的生活场景-生日内容，通过孩子们来看。说话，猜测，锻炼孩子的观察和判断能力。活动目标1.通过观察图片观察图画书的故事内容，了解小猫生日的特殊体验。2.根据阴影的明显特征大胆猜测，并愿意表达你的理解。3.鼓励幼儿说出甜言蜜语，与朋友一起体验生日快乐。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5，可以分析故事，培养想象力。教学重点，难点要点：引导幼儿尝试用观察，对比等方法做出大胆的猜测。困难：孩子们可以大胆表达活动准备小猫的生日课件，手电筒活动程序首先，猜测报价老师：孩子们，你知道今天有一只小动物很开心，这只小动物静静地走路，尖叫！是谁呀？年轻人：小猫。老师：是的，原来是一只小猫。小猫为什么这么高兴，猜猜它遇到了什么快乐的事情？其次，引导孩子观察小猫生日的情景。老师：小猫遇到了什么快乐的事情？你怎么知道的？（儿童仔细观察，生日蛋糕）老师：你知道今天是小猫的生日吗？ （提示孩子们看蛋糕上的三根蜡烛）第三，鼓励孩子帮助猫在停电后想好办法。老师：小猫家里发生了什么事？它是怎么突然变黑的？老师：我该怎么办？ （引导幼儿使用自己的生活经验来表达停电的解决方案）3.展示你的手电筒并玩“Photo One”游戏。老师：小猫也想到了一个好方法。它找到了一个手电筒。4.引导幼儿根据动物的典型特征和轮廓做出大胆的猜测，并学会用文字表达自己的想法和理由。1.观看课件3：展示动物的阴影，引导孩子根据猴子圆头，圆耳和长尾的特征进行猜测。老师：嘿！门铃响了，是谁？ （庆祝孩子们的生日，一定是个好朋友。）老师：事实证明，猴子正在跳跃和跳跃。它对小猫说了些什么？2.观看课件4：展示袋鼠妈妈和宝宝的部分轮廓，引导孩子猜测。（1）老师：哇，这位客人太神秘了，我才能看到什么？是谁呀？为什么？（2）孩子们的两个两人合作，学会袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家庭过生日。3.观看第5课：展示三种动物的阴影，引导孩子观察并更全面地告诉他们。老师：哇，这是一个热闹的事件。有多少客人，有多少小动物？他们是谁？告诉我你的理由。（引导幼儿从食物之间的联系推断，例如，看到竹笋猜测有圆耳朵的动物可能是熊猫）猜猜生日礼物，算上动物的客人。（1）。老师：这些小动物会给小猫什么样的生日礼物？观看课件，让孩子猜。（2）。小猫收到生日礼物太开心了，看，这些动物都在这里，一起庆祝小猫的生日，小猫家里共有几位客人，你算一算。第五，体验生日的快乐。老师：这么多小动物为小猫庆祝生日。我们也要对小猫说祝福。为小猫唱一首生日歌，祝福小猫的生日。教学反思（1）语言活动教育的一个突出特点是帮助儿童以活动的形式学习语言。在这项活动中，当孩子的答案没有完成时，我没有强调孩子语言的完整性。（2）在突出重点时，我太渴望实现预期的目标。例如，当切断电源时，让孩子们想办法让小猫吃力。当孩子们说一点蜡烛时，我只会说：这种方法非常好。有没有更好的方法？ “我一直希望孩子们可以告诉我预设的目标 - 手电筒，在这个环节，我总是被纠缠在一起。当我看到孩子们的答案是一样的时候，我应该说：“孩子们真的很聪明，想到这么好的方式，不知道小猫是否和大家想的一样，或者你会想到更好的东西吗？”此时，手电筒将直接呈现。从这一点