小班语言没有声音的运动会教案反思

对没有声音的小型体育课运动的思考小班语言没有声音。体育学校的反思反映了活动目标，活动的关键点，活动的准备，活动过程，活动的反映等，熟悉故事中人物的关系，理解情节发展的故事，观察，猜测和讨论在讨论和讲座的过程中，鼓励孩子们用语言来充分表达为老鼠制作蛋糕的过程。适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。来看看运动会不是声音。活动目标：1.熟悉故事中人物的关系，了解故事情节的发展。2.在寻找，猜测，审议和说话的过程中，鼓励孩子充分表达由老鼠制作蛋糕的过程。3，通过阅读这篇文章来感受一个老鼠家庭的爱。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5.理解故事的意义和哲学。活动要点：活动重点：通过阅读这篇文章，感受一个老鼠家庭的爱。活动困难：儿童使用该语言充分表达制作蛋糕的老鼠的过程。活动准备：1.大图画书，儿童书籍2.DVD：没有声音的运动会鼠标爷爷手偶，少量图片。活动程序：首先，观察图片，并初步了解故事的主人 - 鼠标的祖父。老师：这是谁？祖父。你从爷爷那里看到了什么？胡子，烟斗，眼镜等讨论：爷爷做什么？读什么书？（让小孩使用一面.一面.告诉你）你从爷爷那里看到了什么？其次，观察图片并了解故事的内容。老师引导孩子观察书-，了解老鼠家庭。讨论：看看老鼠祖父的家庭？爸爸，妈妈。他们有多少孩子？我们数一下。看看妹妹颜色姐妹的围裙？谁是我的兄弟？年长者是哥哥，年龄较小者是弟弟。老师引导孩子读书，观察制作蛋糕的鼠标动态。讨论：制作蛋糕是一件非常复杂的事情。老鼠妈妈指导大家一起做蛋糕。后续行动：老鼠妈妈在做什么？3.老师引导孩子们阅读书籍-，模仿动作，理解动词：击打，倾倒，移动，蹲下。讨论：做蛋糕很有趣。你想做个蛋糕吗？让我们一起学习，学习制作蛋糕。看看图片，讲述制作蛋糕的老鼠的故事。5.老师引导孩子观看DVD，并在外观，猜测，讨论和谈话中了解故事的发展。讨论：我做蛋糕时发生了什么？怎么做？当你回来时，谁看过了？老鼠的爷爷问什么？老鼠的父亲（母亲，兄弟，姐妹，兄弟）是如何回答的？老师：做蛋糕真的很难。爸爸说：哎呀，这比参加运动会更累！老鼠妈妈说：嗯，这不是没有声音的运动会吗？三，延长活动，共同祝老鼠爷爷过生日。讨论：蛋糕怎么样？每个人都要求老鼠的爷爷出来。爷爷看到了一块大蛋糕。他的心脏怎么样？它说什么？老师：看到爷爷好开心，小老鼠怎么样？他们会对爷爷说什么？你会说什么样的祝福？让我们为老鼠的祖父唱一首生日歌。第四，完全播放DVD并鼓励孩子成为一个充满爱心的孩子。讨论：为爷爷制作生日蛋糕是非常困难和累。为什么老鼠仍然很开心？什么样的家庭是老鼠家庭？活动反映：在活动期间，我从了解鼠标的祖父开始，然后带出了老鼠家庭的故事，为老鼠的祖父制作生日蛋糕。我提取了鼠标父亲，鼠标兄弟，鼠标妹妹，鼠标兄弟，鼠妹妹等的图片。让孩子们观察他们在做什么？做蛋糕有什么关系？然后学习“快点”和行动这个词。最后，讲述故事，让孩子从故事中找到问题的答案，并在讲述故事时强调鼠标hahaha：要静静地做一个蛋糕，不要让爷爷知道。 “这样孩子就可以更顺利地回答鼠标了，最后一个问题是：他们不是都忙着，什么时候做蛋糕？ 这种分层非常适合小班的孩子，所有问题都可以回答，孩子们很开心，并且有自信。在故事的最后，孩子们也可以被完整的故事情节和心情所吸引，以找到问题的答案。结果非常严重，结果比原始讲故事要好。将来，如果您遇到这样的图画书教学，您可以找到该活动应该关注的问题。然后从这个问题开始，在听故事之