小班语言小青蛙听故事教案反思

听故事课反射的小类语言青蛙小班语言青蛙听故事的故事反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子们能够初步掌握听力方法，培养孩子的良好倾听能力。习惯。听取学会关注他人，让孩子尽量讲故事，培养孩子的语言能力，适合幼儿园老师参加小班语文活动课，来看小青蛙听故事计划。事件设计背景孩子们有强烈的自我意识，渴望表达自己的想法，而且倾听他人的习惯很差。通过这些活动，孩子们可以理解并倾听他人表达的重要性。活动目标1.让孩子先掌握听力的方法，培养孩子良好的聆听习惯，学会倾听别人的听力。2.让孩子们试着讲述故事，培养孩子的语言能力。3，可以静静地听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。教学重点，难点培养孩子的听力习惯并倾听他们的意见活动准备1.视频：音乐磁带;贴小明星奖励;场地布局（草，小河，荷叶）。2.组织孩子们在课前跳青蛙，然后带着音乐跳到座位上。3,幼儿习得手册，第10-11页。活动程序首先，组织孩子们看看习得手册，讲述故事，并引导学科。孩子们学习跳跃，跳跃，跳跃和跳跃。现在，老师告诉孩子们一个关于一只小青蛙的故事。 （故事省略）第二，提问。“故事中有谁？ ;小鱼怎么听这个故事？ ;小青蛙怎么听这个故事？ 你喜欢谁？ “你为什么喜欢小鱼？ “第三，观看CD，评论孩子，并教育个别孩子。老师喜欢那些喜欢静静地听故事的小朋友。孩子们在听故事时喜欢什么？让我们来看看1，观看视频，简短评论。2，经过审核。及时评论严肃的孩子们观看视频，并在孩子身上放一个小明星。请告诉得到奖励的孩子，“你怎么看待小兴的心？ “你怎么穿一个小红星？ “你怎么听这个故事？4.引导孩子了解服用小星星的意义。只要你养成了聆听的好习惯，你一定会得到一颗红星。四，利用游戏小青蛙会听啦，对幼儿进行行为训练，及时鼓励和表扬对幼儿的进步。1.为个别儿童进行行为训练。2，所有孩子都玩游戏，加强孩子的行为体验。5.继续讲述故事并结束活动。老师继续讲述这个故事，孩子们仔细听老师讲的话。即使是没有仔细聆听的孩子也会学习。故事中的小青蛙怎么样？听取老师的意见，然后完成故事。2，老师总结：老师希望你以后在听别人的时候看他，仔细听。第六，听音乐愉快地学习小青蛙跳出活动室，活动结束了。教学反思首先，反思教学过程：引言似乎是分散的，导致学生长时间留在座位上。在听故事时，个别学生仍然无法冷静下来。3，回答问题，简短评论发现，学生回答问题主动，仍急于表达，缺乏听力。在借用游戏进行培训的过程中，对个别学生的教学培训有一定的影响。由于幼儿的年龄特征，学习听的习惯仍然需要不断训练。二，反思自学：1.在设计教学过程中，需要进一步考虑课堂的引入。在尽快创造情况的情况下，儿童也应尽快融入学习氛围。2，充分利用孩子的模仿意愿，在幼儿中寻找模特，力求赞美也是对其他孩子的一种无形提醒，要充分利用榜样的作用，激发孩子模仿的有益习惯。3.习惯培养是一种需要长期监督和学习的教育，将习惯培养纳入活动和活动中。4.进一步研究幼儿心理，进一步研究儿童的经历水平，学习特点和人格特征，使自我教学更能有利于幼儿的成长。5，学生的评价让我神清气爽，孩子们有自己独特的视野，他们也可以感受到他人的优越性和自我重要性。3.如果我重新进入本课程，我会用讲故事的方式交换播放光盘，