中班主题活动教案：春天来了教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人以中班为主题的教学计划：春天来了课程计划（反思教学）中班主题活动春季来临课程计划（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，以感知春季的主要特点，感受春天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱和亲近，引导孩子以不同的方式表达对春天的感受和理解，培养孩子的观察力和想象力。适合幼稚园老师参加中班主题活动课。看春天教这个课。活动设计背景春天是万物复苏的季节。教师努力为幼儿创造条件。鼓励幼儿运用自己的感官通过“看，摸，听，说”等多种方式与主题活动互动，使孩子们能够理解春天，进入春天并关注自然的神奇变化。逐渐接近并喜欢大自然，并以多种方式学习表达和表达对春天的热爱！在扩展中，使用图片欣赏功能，使儿童从小就保护环境，从一开始，就开始帮助保护美丽的家园！活动目标1.感知春天的主要特征，感受春天的美丽，并培养热爱并亲近大自然的幼儿的情感。2.引导孩子用语言等不同方式表达对春天的感受和理解，培养孩子的观察和想象力。3.鼓励幼儿积极参加户外活动，并与同龄人一起玩游戏。4.让幼儿在学习过程中建立保护环境的意识。5.体验明显的季节性特征。教学重点，难度重点：理解散文诗的内容，并有浪漫的独奏会。难点：尝试让孩子看照片，自由表达自己的感受。活动准备1.知识和经验的准备：带小孩去大自然中寻找春天，了解春天的基本特征；2.春季图片和课件；3，春天来了音乐;活动程序一，组织教学手指节奏操作：小手小手变魔术二，对话导入老师和幼儿回顾了春天的景色。春天来了，万物复苏，充满生机的景象！让孩子们回忆起春天给您的印象如何？三，新教学1.展示春天的照片，请孩子们观察并告诉春天是什么？ （激发孩子用好话来形容春天的变化吗？）2，放幻灯片，老师告诉，孩子们第一次欣赏散文诗010300103.在图片周围提问，以帮助孩子理解文字内容雪中发生了什么变化？小鸭跳进了什么，在做什么？青蛙从哪里弄出来的？柳树怎么了？蜜蜂，蝴蝶和燕子在做什么？4，请看孩子的照片谈谈“春天”的场景。5.鼓励幼儿勇于尝试并在情感上进行尝试。6，看图片老师：“孩子们，当图片上的孩子们在做什么时，您会看到什么？他们做对了吗？为什么？四，结束部分在音乐的背景下，师生们走出教室，来到了校园春天来了。五，活动扩展请用手刷上春天的景色。教学反思在散文诗研究中，春天首先是通过对话来介绍的，老师要求孩子以提问的形式与同伴分享观察到的春天特征。幼儿可以直观地欣赏和理解散文诗以及课件。感受春天的美丽，唤醒幼儿对春天的体验。老师通过图片分解告诉孩子们换春天，并产生了初步印象。然后，孩子们可以自由表达他们看到的春天风景，激发孩子们独立和大胆的欲望，最后让孩子们通过“看，想”观看图片。并说“让孩子们互相交谈并唤起孩子们的环保意识。在整个教学过程中，每个孩子都乐于参与，并且在情感和态度，知识和能力，过程和方法方面都得到了改善。但是，由于地理因素，当地季节不明确，一些孩子对某些问题有疑问。因此，我们应该做好充分的准备，例如：北春，南春图片，以便孩子们更好地感受自然变化。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个