小班语言活动教案：打电话教案(附教学反思)

小班语文活动课程计划：打电话给课程计划（带教学反思）小班语言活动召唤教学案例（带教学反思）主要包括活动设计，活动目标，活动要点，活动过程，活动反思等内容，愿意参加音乐活动，熟悉歌曲旋律，可学会唱歌有老师，对歌曲活动感兴趣，适合幼儿园老师参加小班语文活动课，快来看教学计划。活动设计上周，孩子们非常担心每天都有哪些孩子来上课。在给出姓名后，我们的老师会与孩子谈论孩子的身体状况以及家里的其他人。因此，在孩子们的心中，有一种相互关怀的情感体验。最近，我们的两位老师经常在节假日期间给孩子们打电话，以了解孩子的身体健康状况。因此，他们的互动范围已从家庭成员扩展到教师，他们对教师有一种认同感和亲近感。这个班的孩子有时可以用简单的语言表达他们对他人的感受和需求，也可以描述生活中的事物。然而，3-4岁的儿童独白是非常流利的，具有很多情境性。使用当前大众媒体中的公共服务广告来引出“呼叫”音乐事件。鼓励密集的幼儿打电话给许多人（祖父母，祖父母，祖母等）打电话，体验与许多朋友打电话的快乐。这项活动适合小班儿童的年龄特征，让孩子逐渐熟悉一些社交互动技巧。活动目标1.愿意参加音乐活动，熟悉歌曲的旋律。2，可以学习与老师一起唱歌，对歌曲活动感兴趣。3.体验与同伴一起玩的快乐。4.愿意清楚明确地沟通和表达您的想法。5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。活动要点活动重点可以唱出节奏，唱出歌词分析：因为这首歌比较简单。因此，在这个音乐活动中，可以培养孩子唱歌和擅长表演的能力。难以移动根据音乐的节奏做相应的动作分析：小班儿童的行动学习更具模仿性，音乐表现仍处于贫困时期。活动程序：第一节：通过现场表演，关注幼儿的兴趣。1.让宝宝和宝贝老师以神秘的语调唤起孩子的观察。如：你看，今天谁来？2，欣赏打电话情节老师说他打电话时说了什么。本次会议主要是为了吸引幼儿欣赏。为目标（1）愿意参加音乐活动，熟悉歌曲旋律服务。第二节：通过歌词，模仿最初表达歌曲的动作。1.使用示范法：老师有清晰的表达和唱歌，请享受孩子们。小班的孩子喜欢模仿动作，所以我用模特的方法来感染幼儿参加模仿。2，使用唱歌方法：用录音机唱一首歌。因为歌词相对简单，所以动作的孩子的情绪更多。3.使用集体学习方法：孩子在做歌词的同时模仿动作。模仿学习是为了歌曲的大胆表现。因此，只有在经验的基础上，幼儿才有能力发挥自己。本课程让孩子们熟悉歌词，为下一步目标（2）可以与老师学唱歌，有兴趣唱歌活动服务。链接3：在做动作时唱歌，进一步表达音乐。1.孩子和婴儿，宝贝一起唱歌和表演。我预设了两个娃娃，宝贝和宝贝（引导孩子参加音乐活动的动机）2，孩子听钢琴的声音唱歌老师用伴奏的方法引导孩子们学唱歌。这个链接是聚焦的重点和难点。主要解决方案是使用指导方法和节奏动作的表现。活动反映在这个音乐活动中，我采用了各种形式的教学方法，让孩子们在学习整首歌的前提下享受参与活动的兴趣。因此，课堂气氛比较好，基本达到了活动的目的。但是，在某些方面仍然存在一些缺点。例如，在场景的表现中，如果要求大班的两个孩