中班美术活动教案：好看的手套教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班艺术活动的教学计划：美观的手套课程计划（对教学进行反思）中班艺术活动中的好看手套（对教学有反思）主要包括设计背景，活动目标，关键困难，活动准备，活动过程，教学反思等。尝试用简单易变的线条装饰手套在地图上清晰地显示。图片的颜色和颜色应均匀而有力。应培养孩子对装饰画的想象力，创造力，审美能力和艺术兴趣。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。过来看看漂亮的手套教学计划。设计背景进入冬季，尤其是在以冬季取暖为主题之后，我班的孩子们给公园带来了更多的手套，特别感兴趣，并结合了数学领域的内容，这次活动的设计。之所以选择手套作为装饰画的主体，是因为孩子们冬天在那儿，不需要找，既经济又方便。活动目标1.尝试用简单易变的线条和地图上的鲜艳颜色来装饰手套，图片的颜色应该均匀而有力。2.初步培养孩子对装饰画的想象力，创造力，审美能力和艺术兴趣。3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。主要困难重点：学习图案排列。难点：设计与众不同。活动准备（1）知识准备：1，儿童可以根据图形的图案进行排序。2，儿童可以选择颜色进行排序。（2）材料准备：1.油画棒是手拉的，孩子们的画是一只手。2，物理手套尺寸具有多种图形。一袋3.上课前老师准备的两幅装饰作品。活动程序首先，开始部分：老师告诉孩子们今天带了一个魔术袋，神秘地问孩子们是否想知道隐藏在里面的东西，并激发孩子观察的兴趣。二，基础部分1.变幻的魔术包是什么？大手套，小手套，图案从简单到复杂，师生共同观察手套的图案和配色，引导孩子根据规则寻找图案的美。2.变幻的魔术包是什么？更换风扇的油漆，让孩子们仔细观察手套上画了什么？引导孩子找出图形排序的特征。 （曲线，花园等的图案）两副手套的图案是对称的，并且颜色匹配是相同的。3.变幻的魔术包是什么？更改用于绘画的材料。第三，让孩子们以“小设计师”的形式参加绘画。1.让每个孩子谈论自己的装饰想法：您想在中间画些什么？您使用哪种颜色来搭配？还有很多。2.老师请每个孩子在黑板上展示自己的设计。在此过程中，告诉孩子注意事项，保持图片清洁并使用油画棒的个人卫生习惯。3，提出绘画要求：首先想到绘画。4，所有孩子开始绘画和装饰，老师的导游指导。着重指导幼儿选择一定的颜色和图案，要依法装饰，左右手套应对称。4.请孩子们将自己的作品粘贴到活动部分，以指导孩子们相互交流。1.您认为设计手套很有趣吗？心情怎么样2.盘子上的其他作品，您最喜欢哪个，为什么？5.整理好物品并结束活动。6.活动扩展：在艺术区，可以放置油画棒，各种彩色纸和纸，孩子们可以继续通过剪贴簿进行装饰。七，儿童作品教学反思大纲强调，在提高幼儿的知识的同时，也必须注重能力。在活动中，幼儿的兴趣很高。在风扇绘画的设计中，老师充分考虑了孩子的观察能力，从简单到困难，使孩子可以保持注意力集中。老师指导的步骤很明确，孩子可以仔细观察并主动找出图案的图案和手套的对称性。在游戏方式上，也符合儿童活动的能力。师生之间的互动也更好。儿童展示的空间，让不懂空间的孩子思考，照顾所有的孩子，使每个孩子都能得到不同的改进，让孩子参与绘画，激发孩子们设计的热情很高，孩子们不是由老师的粉丝画带领的，而是大胆地根据自己的想法，孩子们表现出极大的热情，还选择了自己的图形和颜色。我喜欢交流和欣赏，也喜欢别人的作品。在实际教学中，发现老师可以抓住孩子学习的重点，绘画主要以顺序为辅，以达到教学目的。然而，在活动实施期间，老师的指导时间有点长，这缩短了幼儿的实际绘画时间。之后，我感到有些仓促。经过反思，我觉得我必须在活动设计中纠正这个问题。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是