主题班会教案之防范侵害保护自己班会教案

主题班会教案之防范侵害，保护自己班会教案 （一）教学目标1.知识方面使学生知道有关保护青少年健康成长的法律规定，知道青少年自我保护的方法和技巧。2.能力方面使学生学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识，学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力，从而初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。3.情感、态度与价值观追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，学会拿起法律武器维护自身合法权益。（二）教学方式活动教学法，先学后教，在学生自学预习的基础上，初步掌握课本观点，获得感性认识；再通过情景模拟、角色扮演等课堂活动深化认识；老师在此过程中不断帮助学生澄清观点，掌握方法，从而达到教学目标并充分体现学生主体地位。（三）教学构思1.温故知新回忆身边的侵害和保护各来自哪里？2.导入新课幻灯片：害人之心不可有，防人之心不可无这句话给了你什么启示？（学生回答，老师归纳）说明：在加强家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的同时，青少年自己也应该增强自我保护意识和能力。社会各方面的保护，只是为未成年人的健康成长必要条件（外因条件），要使自己的身心健康、合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合（内因条件），才能收到良好效果。引出讨论的话题：我们青少年如何幻灯片：防范侵害，保护自己老师：大家慢慢长大，参加社会活动的机会也多了，这里老师要提醒大家社会是复杂的，很多生活中的小事，不起眼的东西，也可能成为别人侵害你的手段和工具。老师：身份证，它是我国公民身份的唯一证明，是十分值得重视和保护好的，如果被不法分子利用，就可能会使自己遭到侵害。幻灯片：看看身份证老师：完成预习练习：课本第93页案例1，李明所受到的侵害就是因为没有好好地保护自己的身份证。这是一类情况，等大家领到身份证以后也许能体会得更深刻一点。还有一类情况是与我们关系十分密切的：老师：随着现代科技的迅猛发展，网络走进了千家万户。你有上网聊天的经历吗？你有聊过OICQ吗？学生表演小品“聊天”。边看边思考：小品中冯健文同学的“网上交友历程”里，存在哪些问题？（结合课本第93页案例2，学生总结，老师最后归纳）老师：以后上网交友就要提高警惕，保护自己，以小品中的案例为戒。这里给大家一点建议：幻灯片：“中学生上网规则”（1）遵守中学生守则，不到网ba上网服务的营利点上网。（2）要善于网上学习，充分利用网络环境所创造的条件，学习并掌握获取、传递和加工处理信息的能力和本领。（3）不浏览不良信息，一起监督网络、检举不当网站暴力的泛滥。（4）诚实友好交流，不侮辱欺诈他人，不恶意攻击网站。（5）时刻提高警惕，要增强自我保护意识。（6）不随意约会网友。（7）要维护网络安全，不破坏网络秩序。（8）要有益身心健康，注意上网时间不能太长，听从家长或指导老师的劝告，不沉溺于虚拟时空。老师：引起大家尤其是女生们的注意了：女生由于自身的生理特点，往往更容易成为不法分子实施侵害的对象，所以对于女孩子来说，更应该保持高度警惕。这里为女生们设计了一份自我保护建议，可是还不完整，仅仅开了个头，请同学们分组讨论1分钟，发挥聪明才智，继续写下去。同学“开火车”讲出所讨论结果。幻灯片：（1）上学、外出结伴而行。（2）不去偏僻的地方。（3）（请女同学齐声朗读）给女生的自我保护建议：幻灯片：给女生的自我保护建议：（1）上学、外出结伴而行。（2）不去偏僻的地方。（3）不去营业歌舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐。（4）不与陌生单独会面。（5）不搭乘陌生人的车辆。（6）面对侵害，沉着冷静，积极寻求帮助，敢于抵抗，记住罪犯的特征并即时报案。（7）自尊自爱，不穿着过于暴露的衣物。（8）不卑不亢，把握好交往的程度。老师：请同学们回忆自己的亲身经历（可以是你经历的、看到的、听到的），说说生活中有哪些情况是会让我们受到不法侵害的？引导学生说出面对这些侵害最好保护自己的方法是什么？学生作答。老师：总结，最好的方法就是不让侵害发生，把它拒之门外。如何把侵害拒之门外啊？提高警惕！所以，这是自我保护第一步。幻灯片：提高警惕提高警惕，是指在侵害发生前，就将其拒之门外，是有遇见防范侵害，而非补救性的。老师：生活中，虽然你已经很小心了，但是有时还是不可避免地会遇上不法侵害，是不是？当不法侵害来临的时候，我们要如何解决？学生：用智慧！幻灯片：用智慧保护自己用智慧保护自己，是指在侵害发生的时候，使用得当的方法使自己脱离险境或者将损失降到最低。老师：引导，用智慧保护自己和提高警惕有什么不同之处？学生作答，老师总结（发生之前与发生的时候）。分析课本第96页四幅图，“你想到了哪些脱险的好办法？”1.请同学分析四幅图中，哪些属于自然侵害，哪些属于不法侵害。2.重点讨论遇到不法侵害的解决方法。学生讨论，并且发言。老师：老师将刚刚学生讲的东西作总结，并指出：好好保护自己，必须学会充分发挥自己的智慧，然而从大家刚才的发言中，我们可以发现，在险境中发挥智慧，主要考虑以下问题：幻灯片：青少年在遭受不法侵害，实行自我保护时，应当注意。（1）分析双方力量对比，在力量悬殊时应暂时妥协，事后报警（第95页案例2）。（2）有效利用周围环境。（3）机智求助他人。（4）主观心理的调节。（5）把自身生命安全摆在第一位。（6）避免无谓的激怒对方。老师：回顾，身边的保护除了来自学校、家庭和社会以外，还有一个很关键的是国家立法。引导学生想一想学过的有关法律。幻灯片：用法律保护自己学生尝试回答：你知道有哪些法律是青少年可以用来保护自己的吗？幻灯片：1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过了中华人民共和国未成年人保护法。自1992年1月1日起施行。1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了中华人民共和国预防未成年人犯罪法。自1999年11月1日起施行。老师：强调青少年积极学法用法的意义，特别强调未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是国家专门为保护青少年而立法的，与大家息息相关，大家要有意识地去学习它们，利用它们保护自己。学以致用：自教育部颁发加强中小学生安全保护工作的有关文件以来，市教育局多次召开专门会议，强调学校应积极预防学生安全事故的发生，青少年应增强自我保护意识。作为中学生你遇到下列情形时，应该怎么办？请你分别为下列片段拟一条警示语：（1）“