三年级英语下册 Unit4 第六课教案 人教PEP

Unit 4 Do you like pears?第六课时 教学设计一、教学设计思路本课时的主要教学内容是字母Rr Ss Tt以及以Rr, Ss, Tt三个字母为首的单词：rain, rainbow, snake, squirrel, tiger, taxi。本课时教学可以首先通过各种形式导入对已学字母的复习，然后通过单词引出字母，猜测，图片引导等方式进行字母和单词的教学，最后通过Lets do和趣味操练进行巩固。二、教学目标（一）知识听、说、认读字母Rr Ss Tt，体会字母在单词中的发音。听说以Rr, Ss, Tt三个字母为首的单词：rain, rainbow, snake, squirrel, tiger, taxi。（二）能力能够按照指令做出相应的动作。（三）情感培养学生听英语、说英语、作游戏学英语的兴趣。三、教学重点听、说、认读字母Rr Ss Tt，体会字母在单词中的发音。难点：字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音四、教学媒体字母卡片、录音机、磁带、字母图，单词图，教学课件五、教学过程1导入形式一：教师播放本单元第三课时Lets chant，教师引导学生复习已学字母。形式二：师生情景会话：T: This Sunday we are going to go to the party. Which fruits/drinks/food/do you like? Do you like bananas? What about you? Have some fruits. Can I have some _?S: I like.教师引导学生复习本单元所学句型及日常交际用语。形式三：播放三年级上册unit 5中的Lets do部分，大家一起跟着录音作动作，复习已学食物名称，及动作词。2呈现新课1）“Rr”T: Lets say from Aa to Qq. Whats the next letter?Ss: Rr.T: （教师呈现课件中下雨和彩虹或者图片）Then please tell me what you can see.Ss: I can see the rainbow. I can see rain.T: (做下雨手势)How to say this?S: Rain.T:（做彩虹形状的手势）How to say this？S: Rainbow.T: R, R, rain, rainbow.（教师边播放课件字母书写视频，或者写在黑板上，让学生跟着书写。2）“Ss”教师课件呈现蛇图片并且问“What this?” Ss: snake.教师带读Ss Ss snake教师做松鼠跳的动作，并课件呈现松鼠图片教学squirrel.教师带读squirrel.学生跟老师一起书写。3）“Tt”T: Whats the next letter?Ss: Tt.学生跟老师一起书写。教师呈现老虎图片并说Look! The tiger is happy. The tiger is running. 带读Tt Tt tiger. 呈现出租车图片并说A taxi is coming. Oh watch out. Tt Tt taxi.4）Find and circle教师可以通过多媒体课件呈现一群大小写字母，学生按要求圈出相应的字母，如从下列字母中分别圈出：R r，S s，T tR s L r l k KT q Q t N r kS o P q m s AB V R u s x z5）Let do.教师可以现播放课件视频，让学生根据视频去理解动作词。教师然后放录音示范动作，再让学生听、说、做。3趣味操练活动内容：Lets singABC活动目的：复习巩固所学字母活动形式：个人和全班的结合活动过程：1）让学生边听音乐边打节奏.2）每个学生手持一个学过的字母，听到哪个，大小写字母一起站起来.3）小组表演唱.4）教师发口令，Letter Ss, run to the teacher./.持有大小写字母的孩子迅速 到老师面前.4课堂评价活动手册Lets do部分练习。通过