新人教版七年级上学期期中语文试卷

新人教版七年级上学期期中语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中加点词语运用不当的一项是（ ）A岳飞在遭到秦侩陷害之后，在风波亭慷慨激昂地吟出了满江红这首词。B钓鱼岛几乎无人去过，但却让亿万中华儿女每天魂牵梦绕。C我们在说话的时候应该言简意赅，不要拖泥带水，让人听得云里雾里。D瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出珠圆玉润的生命之歌。2 . 下列文学常识表述有误的一项是（ ）A“扑朔迷离”“吴下阿蒙”“柳暗花明”三个成语分别出自木兰诗孙权劝学游山西村。B阿长与山海经选自鲁迅的散文集朝花夕拾，他的代表作还有小说集呐喊等。C中国古代称谓蕴含着丰富的文化。如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。D古人以山北水南为阳山南水北为阴“阴阳割昏晓”指的是山的南北两面,一面明亮一面昏暗，截然不同。二、字词书写3 . 阅读下面文段，按要求答题。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡z（ ）使人难以看清他的内心世界。长髯（ ）A了两颊，B了嘴唇，遮住了皱似树皮的yu（ ）黑脸膛，一根根迎风C，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺（ ）绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如D的滔滔白浪的大胡子。（1）请给上面语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（2）请从下列选项中选出合适的词语填在选文中A、B、C、D处。（只填序号）选项：飘动 遮住 覆盖 卷起三、现代文阅读阅读下文，完成后面的题目。夜色清凉尹卫巍夜悄悄地临了。白昼的喧嚣知趣地退让到幽暗昏黄的角落。晚饭须早些吃才好，以便茫茫夜色把心带进另一个天地里。无论这夜有没有月亮，我都愿意在夜色里走走，凉风习习，步子漫漫，渐渐让清凉的夜色渗透身心。雅雅夜韵，滋养了多少文人墨客才华横溢的诗情。茫茫夜色，萌发了多少风流人物叱咤风云的气魄。唐朝山水田园诗人王维眼中的“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”是一幅何等雅致的夜间美景。正是因为昏暗朦胧了视线，天地才变得如此美丽，竹林里归来的浣纱村姑的笑闹声，渔船满载而归撞开绿茵如盖、碧叶接天的湖面的声响，飒飒地进入他的耳鼓。这样的诗好是好，只是多了一些柔弱，少了些刚烈。不知他人感受如何，当夜空中飘来“黑云压城城欲摧”的仰天长啸，或威风凛凛、豪气逼人的“十面埋伏”的咚咚琵琶，我似乎寻找到另一种夜。这样的夜勾起了我内心深处的喜怒哀乐。人生在世，谁都不可避免地遭遇坎坷与风雨。好在夜深人静，我可以沉稳地编织思想的筛网，过滤人间的美丽与丑恶，消释心中那些无意义的烦恼与苦涩。夜幕中，闭门谢客，挑灯夜读，也别有一番情调。让悠悠然、茫茫然的心境溶进秦汉、走进唐宋。如果是雨夜和冬夜，烟笼寒水，冰封千里，我会坐在火炉前，炉上煮一壶热茶，热气突突地冒，炉火红红地烧，烧暖了我的心，也送来了上下五千年炎黄子孙、赤子忠良、英雄豪杰胸中的滚滚热浪。这时低吟咀嚼岳飞的满江红最有味道：“三十功名尘与土，八千里路云和月”。心中的爱与恨便随着歌吟跨越千年。无灯的暗夜最具原始之美，它隔断了世间的冗杂，只剩下莽莽乾坤和独一无二的自己。这时，如果你被烦乱的思绪骚扰而失眠，最惬意的是到绿野丛中走走，朱自清走过的荷塘也行，陶潜采菊的东篱也行。清风拂过脸庞与心扉，野花送来清香，蛙鸣鸟叫混杂在一起，不一会儿，月光也加入进来，月是从云彩里走来的，脚步悠闲，圆得让人伤感，更让人无由地浮想联翩。有几句诗是要吟的：“但愿人长久，千里共婵娟”，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，不同的境遇，便有不同的感怀，然而月还是那轮月。在夜色中沉思与畅想，能孕育出更多深邃的思想与超脱的情怀。清凉的夜色朦胧又清晰地宣告，这一切是一个宏阔浩渺的天地，请自在一些，这个天地属于你。(原文有改动)4 . 填空。本文的文学体裁是_，作者在文中紧紧扣住“夜”这一中心内容，结合人生体验和感受，较多引用了_，写了自己对此的品味、解读和遐思，文章写得情景交融，韵味无穷。另外，段中的三个动词“编织”“过滤”“消释”也用得好，准确地表现了作者对夜的_之情。全文表明了作者希望人们_，读后给人许多启迪。5 . 请将夜色清凉和夜(附后)进行比较阅读，找出下面表述错误的一项（ ）A夜纯然写景，通过写景来表现作者对大自然的热爱和自己安适、宁静的心境。B夜色清凉以夜为载体，目的是通过写夜来表明作者对人生的一些思考和感悟。C从表达方式看，夜色清凉中将叙述、描写、议论融为一体；夜主要运用描写和抒情。D两篇作品都是写夜，写作手法相同，都表现了作者在夜色中对人生的思考和感悟。6 . 第段中，作者从最具有原始之美的暗夜，写到云彩里走来的圆月，从圆月又写到了浮想，然后引出了他怎样的感怀？7 . 作者认为“夜幕中，闭门谢客，挑灯夜读，也别有一番情调”。其实，在夜幕中还有许多富有情调的生活。请调动自己的生活积累，参考例句，发挥联想，在下面横线上填写适当的内容。(并非仿写，20字左右)例句：夜幕中，邀伙伴沿溪缓行，看月夜下萤火漫天，听稻香里蛙声一片，也别有一番情调。夜幕中，_，也别有一番情调。阅读道士塔，完成小题道士塔余秋雨莫高窟大门外，有一条河，过河有一溜空地，高高低低建着几座僧人圆寂塔。从几座坍弛的来看，塔心竖一木桩，四周以黄泥塑成，基座垒以青砖。历来住持莫高窟的僧侣都不富裕，从这里也可找见证明。（1）夕阳西下，朔风凛冽，这个破落的塔群更显得_。有一座塔，塔身有碑文，移步读去，猛然一惊，它的主人，竟然就是那个王圆箓!历史已有记载，他是敦煌石窟的罪人。他原是湖北麻城的农民，逃荒到甘肃，做了道士。几经周折，不幸由他当了莫高窟的家，把持着中国古代最灿烂的文化。他从外国冒险家手里接过极少的钱财，让他们把难以计数的敦煌文物一箱箱运走。这是一个巨大的民族悲剧。王道士只是这出悲剧中错步上前的小丑。（2）一位年轻诗人写道，那天傍晚，当冒险家斯坦因装满箱子的一队牛车正要启程，他回头看了一眼西天_的晚霞。那里，一个古老民族的伤口在滴血。王道士每天喜欢到洞窟里转转。他对洞窟里的壁画有点不满，暗乎乎的，亮堂一点多好呢，他找了两个帮手，拎来一桶石灰。草扎的刷子装上一个长把，在石灰桶里蘸一蘸，开始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄，五颜六色还隐隐显现，农民做事就讲个认真，他再细细刷上第二遍。这儿空气干燥，一会儿石灰已经干透。什么也没有了，唐代的笑容，宋代的衣冠，洞中成了一片净白。道士擦了一把汗憨厚地一笑，顺便打听了一下石灰的市价。他算来算去，觉得暂时没有必要把更多的洞窟刷白，就刷这几个吧，他达观地放下了刷把。今天我走进这几个洞窟，对着惨白的墙壁，脑中也是一片惨白。我眼前直晃动着那些刷把。“住手!”我痛苦地呼喊，只见王道士转过脸来，满眼迷惑不解。是啊，他在整理他的宅院，闲人何必喧哗?我甚至想向他跪下，低声求他：“请等一等，等一等”但是等什么呢?我脑中依然一片惨白。1900年5月26日清晨，王道士清除着一个洞窟中的积沙。墙壁一震，裂开一条缝，里边竟然还有一个隐藏的洞穴。王道士急忙打开，呵，满满实实一洞的古物!王道士完全不能明白，这天早晨，他打开了一扇轰动世界的门户。他扒在洞窟里随手翻检。他当然看不懂这些东西，只是觉得事情有点蹊跷。他想下次到县城，捡几个经卷给县长看看，顺便说说这桩奇事。县长是个文官，稍稍掂出了事情的分量。不久甘肃学台叶炽昌也知道了，他是金石专家，懂得洞窟的价值，建议藩台把这些文物运到省城保管。但是东西很多，运费不低，官僚们又犹豫了。只有王道士一次次随手取一点出来的文物，在官场上送来送去。中国是穷，但只要看看这些官僚豪华的排场，就知道绝不会穷到筹不出这笔运费。中国官员也不是没有学问，他们也已在窗明几净的书房里翻动出土经卷，推测着书写朝代了。但他们没有那付赤肠，下个决心，把祖国的遗产好好保护一下。他们文雅地摸着胡须，吩咐手下：“什么时候，叫那个王道士再送几件来!”已得的几件，包装一下，算是送给哪位京官的生日礼品。就在这时，欧美的学者、考古家、冒险家，却不远万里、风餐露宿，朝敦煌赶来。他们在沙漠里燃起了股股炊烟，而中国官员的客厅里，也正茶香缕缕。他们直接走到了那个洞窟跟前。（3）略略交谈几句，就知道了道士的_。道士要的只是一笔最轻松的小买卖。就像用两枚针换一只鸡，一颗纽扣换一篮青菜。这笔交换账太多了，我只能简略地说：1905年10月，俄国人勃奥鲁切夫用一点点随身带着的俄国商品，换取了一大批文书经卷；1907年5月，匈牙利人斯坦因用一叠银元换取了24大箱经卷、5箱织绢和绘画：1908年7月，法国人伯希和又用少量银元换去了10大车、6000多卷写本和画卷；1911年10月，日本人吉川小一郎和橘瑞超用难以想象的低价换取了300多卷写本和两尊唐塑：1914年，斯坦因第二次又来，仍用一点银元换去5大箱、600多卷经卷道士有些犹豫，怕这样会得罪了神。那个斯坦因就哄他说，自己十分崇拜唐僧，这次是倒溯着唐僧的脚印，从印度到中国取经来了。好，既然是洋唐僧，那就取走吧，王道士爽快地打开了门。一箱子，又一箱子。一大车，又一大车。吁，车队出发了。没有走向省城，因为老爷们没有运费。好吧，那就运到伦敦，运到巴黎，运到彼得堡，运到东京。斯坦因他们回国受到了热烈的欢迎。他们的报告激起如雷的掌声。他们不断暗示，是他们的长途跋涉，使敦煌文献从黑暗走向光明。但是，他们的论述中遗忘了一些极基本的前提。我心头浮现出一个当代中国青年的诗句，那是写给火烧圆明园的额尔金勋爵的：我好恨恨我没早生一个世纪使我能与你对视着站立在阴森幽暗的古堡晨光微露的旷野要么我拾起你扔下的白手套要么你接住我甩过去的剑要么你我各乘一匹战马远远离开遮天的帅旗离开如云的战阵决胜负于城下我确实想用这种方式，拦住他们的车队。他们不能这么悄悄地运走祖先给我们的遗赠。我不禁又叹息了，要是车队果真被我拦下来了，然后怎么办呢?我只得送缴当时的京城，运费估且不计。但当时，洞窟文献不是确也有一批送京的吗?其情景是，没装木箱，只用席子乱捆，沿途官员伸手进去就取走一把，在哪儿歇脚又得留下几捆，结果，到京城已零零落落，不成样子。偌大的中国，竟存不下几卷经文!比之于被官员大量糟践的情景，我有时甚至想狠心说一句：宁肯存放于伦敦博物馆里!这句话终究说得不太舒心。被我拦住的车队，究竟应该驶向哪里?这里也难，那里也难，我只能让它停驻在沙漠里，然后大哭一场。我好恨!（文章有改动）8 . 填入文中下列句子横线处的词语，最合适的一项是（ ）（1）夕阳西下，朔风凛冽，这个破落的塔群更显得_。（2）一位年轻诗人写道，那天傍晚，当冒险家斯坦因装满箱子的一队牛车正要启程，他回头看了一眼西天_的晚霞。那里，一个古老民族的伤口在滴血。（3）略略交谈几句，就知道了道士的_。A苍凉凄凉品味B苍凉凄艳品味C悲凉凄凉品位D悲凉凄艳品位9 . 作者在第二部分里为什么花那么多的笔墨描述王道士刷墙?10 . 文章结尾处写道“我好恨”，请你依据原文分析作者恨的对象和恨的理由。11 . 下面是两首描写敦煌石窟的诗词。请你仔细阅读并选择完成其中的一道题。（材料一）敦煌莫高窟（佚名）壁画世无双，形颜映紫光。悬宫居国粹，舞女踏云祥。聆听琵琶曲，祈求社稷昌。琳琅看不尽，瑰宝五洲扬。（材料二）敦煌乐杨慎（明朝）角声吹彻梅花，胡云遥接秦霞。白雁西风紫塞，皂雕落日黄沙。汉使牧羊旌节，阏氐上马琵琶。梦里身回云阙，觉来泪满天涯。（注释）“汉使牧羊旌节，阏氐上马琵琶。“这两句的大意是：汉使苏武拄着大汉使节的旌节在牧羊，王昭君在马背上弹奏着一曲曲琵琶。云阙：指汉长安城的高大宫殿。（1）请你联系原文和（材料一），以“莫高窟赞”为题写一段文字，不少于60字。（2）请你联系原文和（材料二），分析文末划线处作者流的泪和苏武流的泪有哪些不同。四、文言文阅读河中石兽纪昀沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳秩钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？” 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？12 . 解释下列句子中加点的词。（1）山门圮于河_（2）湮于沙上_（3）如是再啮_13 . 指出下面句子中“之”所指代的内容。（1）一老河兵闻之 _（2）当求之于上流 _14 . 用“/”给下列句子划分节奏。（只画一处）众服 为 确 论。15 . 将文中画线的句子翻译成白话文。如其言，果得于数里外。16 . 联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。17 . 选出对文章意思理解不正确的一项（ ）A寺僧判断石兽在下游，“顺流下矣”，但到下游寻找了“十余里，无迹”。B讲学家判断石兽应在原处，理由是“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上”。C老水兵则判断石兽在“上流”，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。D这篇文章告诉我们，懂得用书本知识分析问题有时比实际经验更可靠。五、句子默写18 . 读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。(1)悠哉悠哉，_。（诗经关雎）(2)_，五十弦翻塞外声，（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾）(3)唐宗宋祖，_。（沁园春雪毛泽东）(4)_，甲光向日金鳞开。（雁门太守行李贺）(5)_，乞人不屑也。（孟子三则）(6)江城子密州出猎中，抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是：_，_，_。(7)出师表中写诸葛亮在艰难时期勇担重任的句子是：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。行路难（其一）李 白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。19 . 下列对此诗分析不正确的一项（ ）A“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”巧用比兴手法，以“冰塞川”“雪满山” 象征人生道路的坎坷艰险。B诗人借姜尚、伊尹的典故，表达自己期待能像他们一样早受君命，一朝平步青云，实现“济苍生”的宏愿。C本诗百步九折地揭示了诗人情感的起伏：苦闷抑郁、痛苦迷茫进退失据、再感艰难不甘消沉、继续求索相信未来、高昂乐观。D本诗是倔强而又自信的李白，在经历仕途坎坷时唱出的悲愤之歌。虽然人生理想屡次受挫，但他仍然向世人展示坚强、乐