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文档简介

小班智力游戏表达娃娃教学案例反思小班智力游戏表达娃娃教学案例反思主要包括游戏目标，游戏准备，游戏过程，活动反映等内容。在游戏中，使用7种内部的各种感官知觉，了解数字的实际含义，培养孩子对计算活动的兴趣。适合幼儿园教师参加小班游戏活动课程。来看看娃娃教学计划的表达方式。游戏目标：1.在游戏中，使用7中的各种感官知觉来理解数字的实际含义。2.培养幼儿对计算活动的兴趣。3.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。5.通过活跃的孩子学习游戏，学习游戏的乐趣。游戏准备：一个屏幕，一个纸箱操作，四个魔法书（红色，黄色，绿色，黑色）和一组点卡（2-8），一串珠子（4），录音机，磁带。游戏过程：首先，语言指导，激发兴趣。老师：表情娃娃和我们一起玩游戏，用他们的大脑找到它们。第二，感官实践，感知数量。1.使用视觉感知量。（1）打开红色魔法书：6个苹果，在第6个房间找到玩偶：鬼脸娃娃。（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找到第8室的娃娃：惊娃。说明：注意培养孩子的观点和习惯，巩固孩子持续统计分数的能力。2.使用听觉感知量。打开黄色魔法书，请帮助小耳朵一起找到娃娃。（1）5鼓，养5张卡，在5号房间找到娃娃：快乐娃娃。（2）7个鼓，养7张牌，在7号房间找到娃娃：愤怒的娃娃。注意：对于大多数幼儿来说，听力和算术仍然很难。老师给予适当的指导，并提醒孩子们数数。3.使用触摸感知来识别数字。打开黑魔法书，请帮小手一起找娃娃，找出盒子里的珠子数量（4），抬起4张卡片，找到4号房间里的娃娃：伤心娃娃。描述：触摸感知的数量是孩子们从未尝试过的形式。教师可以提醒孩子触摸一个或几个，以便孩子们可以获得成功的经验并理解方法。4.让婴儿学习各种表达方式并与音乐共舞。活动反映：这种教学活动采用魔法的形式，使幼儿能够在神奇而神奇的快乐体验中积极参与游戏。首先，让孩子们打开魔法书，没有人知道魔法书中藏着什么。当物体出现时，它满足了孩子的好奇心，并且有足够的动力来执行剩余的游戏。这项活动的重点是使用7内游戏中的感官知觉数量来理
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