小班语言活动教案：春风教案(附教学反思)

小班语言活动课程计划：Spring Breeze课程案例（反思教学）小班语言活动春风教学案例（带教学反思）主要包括教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，在了解诗歌内容的基础上学习歌曲，引导儿童了解其特点春天，感受春天的美丽。适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。快来看看Spring Breeze课程计划。教学目标1.在理解诗歌内容的基础上学习歌曲。2.引导孩子了解春天的特点，感受春天的美丽。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。让孩子们试着讲述故事并培养孩子的语言能力。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。教学准备观察春天的风景，初步了解春天的特点。一本基于儿童歌曲内容的大书。教学过程（1）谈话介绍我知道现在是春天了。老师：你知道现在是哪个季节吗？ “春天来了，你知道春天是什么吗？ “今天，张老师带了一本关于春天的秘密。让我们来看看。 “（2）观察和理解本书的内容1.观察第一页上的“春风”。“看，这是谁？ “春风吹在身上的感觉是什么？春风吹得轻柔，柔软，吹在身上很舒服。 “2，观察图片柳树谁是春风吹来的？ “柳树怎么样？ “总结：春风吹来，柳树吹成绿色！ “春风吹过柳树，让我们一起聊聊吧！ “3.观察图片桃花春风吹来的是谁？ “桃花怎么样？ “谁在吹桃花？ （让孩子使用诗歌陈述。）4，观察图片蝴蝶“嘿，是谁？ （蝴蝶）谁是蝴蝶也邀请了？ （用诗歌的句子回答）5，观察图片青蛙猜猜，谁会来？ “青蛙冬天在哪里？ “现在呢？ “谁叫醒他们？”“来吧，让我们做一只小青蛙，让春风唤醒我们。 “老师吹着春风，背诵着这首歌：春风唤醒了青蛙。6，观察图片小雨谁给我们带来了春风？ “嘿，小雨轻轻地落下，雨怎么会掉下来？ “来吧，让我们一起学习，春风轻轻地在地下吹来。 “7.观察图片种花“当春风来临时，我们的孩子在做什么？ “原来的孩子去种花！ “8，观察图片芽毛春风吹来的时候，谁出去了？ “嘿，小芽出来了？ “小芽从土里钻出来。我们可以使用一个好词：芽。 “引导孩子们学习如何从土壤中制作小芽，并说：春风，芽毛。（3）学习儿童歌曲1.教师和孩子在阅读时一起阅读歌曲“我们只是仔细阅读这本大书，现在让我们连接再看一遍，看着，好吗？ “2，孩子再次带着这首歌“这首歌真的很棒，让我们读一读书然后再读一遍。能够阅读的孩子可以更快地阅读，而不太可能阅读的孩子可以轻轻地阅读！ “3，年轻人和年轻人一边唱歌一边做动作“哦，老师手里拿着一本书。采取行动并不好。让我们把这本书放在一边。我们一起做吧。 “（4）延期春天会有什么秘密？让我们一起去寻找它，让我说吧？教学反思在这个教学活动中，我以大书的形式呈现诗歌的内容，并用屏幕帮助孩子理解诗歌的内容。在指导过程中，我着重于小班儿童的学习特点，通过表演诗歌中的人物来提高学习兴趣。它还使儿童能够更好地理解诗歌，并自然地用诗歌中的句子来表达它们。当我完成孩子们的歌曲时，我分层进步，从书的侧面窃窃私语，再次窃窃私语不读书，在阅读文字的同时做行动用表情阅读。不同形式的背诵有助于孩子掌握整首歌曲，也不会让孩子感到厌倦反复背诵。对于孩子们的歌名，我没有特别指导这个教学活动。事实上