九年级上学期期末语文试题（五四学制）

九年级上学期期末语文试题（五四学制）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A舌尖上的中国心传是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。B良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。C通过学习雷锋报告会，我们进一步树立了全心全意为人民服务的思想。D校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。2 . 下列各项判断与分析正确的一项是（ ）A“工作随便，学习松懈”中与“刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了”划线词的词性相同。B“调查研究、一个顾客、我会了、练几回”短语成分之间的关系依次并列、偏正、动宾、动补。C“鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。”主干是“鲁班用竹片拉。”D“让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为，所以让还是不让的权利，掌握在当事人自己手里，别人无权干涉。”这个复句的第二层是因果关系。二、基础知识综合3 . 阅读语段，按要求完成下面的题目。无论社会如何变迁，勤俭节约的美德都应当被很好地继承发扬。著名诗人李商隐曾说过：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。勤俭节约的思想哺育了无数代人，在人们普遍崇尚物质生活的今天，重提勤俭节约具有重大的现实意义。厉行勤俭节约，_需要全社会共同行动，_需要党政机关和领导率先垂范，一级做给一级看，一级跟着一级学。（1）第句的标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2）第句的横线处需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。三、现代文阅读阅读提示：（1）本文共1105字，建议阅读时间不超过3分钟。（2）关注作者的观点和支撑观点的事实。美方一意孤行，必将承受严重后果日前，国务委员兼外交部长王毅应约同美国国务卿蓬佩奥通电话，通话正值美国再次对中国输美商品加征关税，又以“国家安全”为由限制中国企业在美投资交易之时。当此之时，美方意图和中方立场都备受关注。事实上，中国对美经贸政策背后的考量心知肚明。显然，美国迷恋单边主义和保护主义，美动用的“232调查”和“301调查”都是臭名昭著的单边主义政策工具，美国强词夺理地将贸易逆差问题诿过于人，刻意忽略本国经济内在结构问题，妄图通过贸易战解决贸易逆差。美国固守贸易霸凌思维，不但对中国，对盟友也频频挥舞关税大棒，在磋商过程中咄咄逼人，试图以“极限施压”实现自身目标，美国还以不公平手段谋求技术和市场优势。美国封锁华为，意图损害一个企业的权益，破坏一个国家、一个民族的正当发展权利，更是影响世界上所有希望提高自身科技发展水平国家的应有权利。在美国国内，针对对华经贸合作的负面声音不绝于耳，不断干扰中美经贸磋商。耐人寻味的是，在中美贸易摩擦升级之时，美方打来电话，又显示出头无法忽视中国的重要性和影响力，美需要了解中国经贸政策走向，同时也希望在重要的地区和国际问题上获得中方理解和支持。从通话内容看，中方首先划设底线，防止美发生战略误判。中国强调双方应相互尊重，解决经贸分歧的谈判应是平等的。中国在任何谈判中都必须维护国家的正当利益，响应人民的普遍呼声，美国漫天要价，企图把损害中国核心利益的内容塞入协议，或以中国核心利益进行要挟，中方都绝不可能接受。其次，中国坚持公平正义，反对美破坏国际关系基本准则，美方政策无限扩大自我，甚至动辄干涉其他国家主权，必然引发国际社会强烈反弹。已有多国政要批评美用强压手段阻碍国际市场自由贸易的举动是自私的，对全球贸易造成负面影响。美盟友公开表态不会对华为采取封锁行为，并明言美对其他国家发动“科技战”或“贸易战”是不合适的。每个国家都有权利根据本国的国家利益做出独立的政策选择。包括在重要的地区和国际问题上，中国始终“帮理不帮人”，美方也不要指望以经贸施压迫使中国进行所谓“利益交换”。出卖正义，非大国所为。最后，中国坚持管控分歧，强调合作是双方唯一正确的选择。习近平主席曾指出，中美合作可以办成有利于两国和世界的大事，中美对抗对两国和世界肯定是灾难。有问题并不可怕，关键是要共同解决问题，而不能被问题牵着鼻子走。当前，很多国家担心中美经贸摩擦升级会对世界经济带来新的不确定性，再次说明以协调、合作、稳定为基调的中美关系不但符合中美两国利益，对世界和平发展也至关重要。在中美经贸磋商过程中，中国一贯以建设性姿态，促双方互利共赢。然而，合则两利、斗则俱伤，如果美方一意孤行走得太远，必将承受严重后果。作者：望海楼单选题：请选择正确的选项。4 . 如果你是编辑，会将本文编入下列哪个版块（ ）A教育医疗B人文文娱C财富金融D证券理财5 . 不属于王毅同蓬佩奥通电内容的是（ ）A中方首先划设底线，防止美发生战略误判。B中国在重要问题上，对美方表示理解和支持。C中国坚持公平正义，反对美破坏国际关系基本准则。D中国坚持管控分歧，强调合作是双方唯一正确的选择。6 . 对本篇评论评价正确的一项是（ ）A评论从最近王毅同蓬佩奥通话切入，体现针对性。B评论批评干扰中美经贸磋商的行为，体现时效性。C评论呼吁中美双方必须要互利共赢，具有导向性。阅读老王一文选段，完成后面小题有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”我也没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。7 . 请用简洁的语言概括选文的主要内容A8 . 揣摩下列句子中加线词语，分析其表达效果。(1)我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。(2)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ”9 . 结合语境，简要说说下列句中加了方框的“忙”字所表达的意思。(1)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。(2)我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”(3)我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。10 . 选文第1段划线句运用了什么修辞手法？有什么作用？11 . 选文第6段划线句“他赶忙止住我说：我不是要钱”一句表明了什么意思？由此可以看出老王是一个怎样的人？12 . 选文第9段划线句运用了什么描写？有何表达效果？13 . 文章结尾往往是理解文章的关键，在阅读中不妨多留意一下结尾的语句A有人说，本文结尾“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”这句话很感人，请你谈谈作者的这种“愧怍”的感人之处在哪里？阅读下面的短文，完成小题。关于唐赋的价值与地位，一向有“唐无赋”与“唐赋高峰”之说。两极之间，多有争议。这些争议，不无道理，也不无局限。这些局限往往与时代思潮和著述体例有关。随着思想的开放与唐以后赋研究的深入，重新估量唐赋的价值与地位，我们心气会更加平和，心态更加开放。唐赋的题材承旧而出新、因时而变。大唐开国，充溢着向上生长的力量，颂美王朝君国的作品为数不少，讽谏的成分也有所加强，士人的报国之志与不平之气在赋体创作中开始振发，君臣唱和的风气殊为显盛。到了盛唐时代，赋体创作已突破题材的拘束，达到无人、无物、无情、无事不可以入赋的程度。中唐因古、律之分而有所侧重，古体多见科考失意、贬谪愤懑、社会批判，律赋则多写礼乐刑政、典章制度、祥瑞献奉；命题出入经史，意在探究治乱、推行教化、颂赞君国。晚唐赋作，一面吊古伤今，一面讽时刺世，更多末世景象与情怀。赋经汉魏六朝，题材得到了极大的拓展，但唐人还是尽量在传统的题材上寻求突破并致力于新题材的开创，直到晚唐，赋的题材内容还在因时、因人而变，而全部的唐赋既反映了深广的社会现实，也显现着丰富的生命意识。 唐代有散体大赋、骈赋、诗体赋、骚体赋等传统赋体，不仅集传统赋体之大成，而且衍生出律赋、文赋等新的赋作体式，并留存有杰出的俗赋篇章。唐赋体裁不仅多样而且多变，赋体流动不居的品格在唐代展示得最为明显。赋体的表现手法与赋作的体裁、体制关联互动，其中每类手法又自有其细致的技巧与演革的过程。 唐代辞赋大家的身份也发生了改变。汉世赋家，多为言语侍从之臣，身份类同俳优，魏晋文学自觉，激发了个体意识，不过赋家仍以高门士族居多。唐赋作家，身份既多，意识也更复杂。不同的身份意识影响及于赋作，形成不同视角与话语。 赋体的演革到唐代已达极致，以后基本处于停滞。赋体演革的停滞让后人不再有创新的机会与空间，而对于唐人来说，恰恰是一种幸运。唐赋因时代精神的影响与个体意识的彰显而形成了一定的风格；较之汉赋的雄霸夸饰与六朝赋的繁缛绮丽，唐赋康健朗畅，更可贵的是唐赋风格多元多貌，并有着时代与个人的特质。注：赋，是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。14 . 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A“唐无赋”与“唐赋高峰”两种说法都毫无道理，存在自身的局限性。B随着思想的开放与赋研究的深入，人们确信唐赋的价值与地位高于其他朝代。C盛唐时代，赋体创作不受题材的限制，达到一切可写的都可以入赋的程度。D晚唐时期赋的题材才开始反映深广的社会现实，显现出丰富的生命意识。15 . 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A第段提出了在思想更加开放、研究更加深入的情况下须对唐赋的价值与地位重新估量的问题。B第段肯定了唐赋在题材上的突破及新题材的开创的贡献，也指出了唐赋的不足。C第段从作家身份的角度论述了唐赋作者身份的不同及其对赋作所带来的影响。D最后一段总结了唐赋的发展变化特点，得出了唐赋“众体兼备、承前启后的赋史地位”的结论。16 . 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A唐赋的体裁与题材一样，承旧而出新，衍生出律赋、文赋等新的赋作体式。B赋体的表现手法与赋作的体裁、体制关联互动，可见唐赋的表现手法与以往也会有所不同。C唐代辞赋大家打破了魏晋时期高门士族居多的状况，出现了各种身份的辞赋大家。D赋体的演革到唐代已达极致，因此后人不再有创新的机会与空间，从而造成赋体演革的停滞。四、句子默写17 . 根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。浊酒一杯家万里，_。 （范仲淹渔家傲秋思）_，非宁静无以致远。 （诸葛亮诫子书）无丝竹之乱耳，_。 （刘禹锡_） _，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ （蒲松龄狼）策之不以其道，食之不能尽其材，_。 （韩愈马说）它没有婆娑的姿态，_。 （茅盾白杨礼赞）_,小桥流水人家。（_）天净沙 秋思）知之者不如好之者，_。 （论语）五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。18 . 这首诗中，“浮云”和“最高层”的寓意分别是什么？19 . 王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗的后两句中，我们可以看出他具有怎样的精神？六、课外阅读阅读下面的文段，完成下面各题。子墨子曰：天下从事者，不可以无法仪，无法仪而其事能成者无有也。虽至士之为将相者，皆有法：虽至百工从事者，亦皆有法。百工为方以矩，为圆以规，直以绳，衡以水，正以县。无巧工不巧工，皆以此五者为法。巧者能中之，不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。故百工从事，皆有法所度。今大者治天下，其次治大国，皆如此。(节选自墨子法仪（注释）法仪：法规准则。百工：从事各种行业的人。矩：古代画方形的工具。县：同“悬”用绳子悬一重物以测定是否垂直的工具。中：符合20 . 用“/”给下面的文字断句。(只画一处)无法仪而其成者无有也21 . 用现代汉语翻译下面的句子。不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。22 . 本文主要通过(1)的事例(用原文语句回答)，阐明(2)的道理。七、名著阅读23