小班数学认识图形教案反思

小班数学理解图形课反射小班数学理解图文教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动过程，教学反思等内容，培养孩子对幼儿园的热爱，孩子能理解歌词，做相应的表演动作，适合幼儿园老师去小班数学活动课，来看图形课程计划。事件设计背景小班儿童的生活经历不够丰富。参加活动时的注意力很容易分散。游戏是最有趣的活动形式。因此，我使用音乐游戏“Lampstand上的小老鼠”让孩子们参与和表演，并感受到与同龄人和老师一起玩的快乐。活动目标1.认知目标：培养热爱幼儿园的孩子的情感。2，亲情目标：孩子可以理解歌词，并做相应的表演。3，技能目标：引导孩子记住游戏的角色和主要情节。4.激励孩子学习图形。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点，难点重点：激发幼儿的参与并增加他们的兴趣困难：幼儿的组织活动程序在“灯台上的小老鼠”活动中，我主要设计了四项活动。答：激发兴趣。通过老师对故事的生动描述来讲述故事，从而激发孩子们的兴趣。孩子们的注意力很快被我吸引了。B：学习播放歌曲并学习唱歌。通过播放闪光灯，让孩子们更加生动地感受到儿童歌曲和歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更加浓厚。他们自然地按照闪光节奏地学习儿童的歌曲，学唱歌曲，并且他们快乐地学习。当我让孩子们跟着钢琴唱歌时，几个孩子大胆地让我再次打开闪光灯，他们更喜欢跟着动画学习唱歌。从这里我们可以看到有多少孩子喜欢动画。弹钢琴后，我满足了他们的要求并再次播放了闪光灯。在这个过程中，孩子们可以用自然的声音唱这首歌。C：引导孩子学会做这个动作。在这个过程中，我激发了孩子们参与活动的热情，突然间孩子和老师之间的距离越来越近了。老师打来电话：老鼠宝贝！让我们学会一起行动.让孩子们进入一个轻松和谐的氛围，孩子们很快就会加入这个角色。通过这个环节的发展，孩子们和老师们起到了热身效应。为了培养幼儿的创造性思维，我引导孩子们讨论用什么样的动作来表达“小老鼠爬到灯台上偷油的情况”，当他听到小猫哭着逃到洞里时“。我采取了这样的方式，让一些小孩上来做一件事，并集体跟随学习来完成目标。孩子们想出了各种身体动作来表达歌曲内容。他们想把他们周围的小椅子当作灯架，爬上去偷油，听听猫的滚动动作，此时儿童的想象力得到充分展现。D：孩子们和老师一起玩游戏。在游戏中，让孩子们一边玩小老鼠，一边唱歌一边做，反复感受音乐的旋律和歌词，充分体验音乐游戏带来的快乐。游戏中的一些孩子躲在椅子后面，靠近椅子，有些孩子想藏在后面的小桌子下面，还有一个小孩躲在钢琴后面。在整个活动期间，我与孩子们一起表演，充分反映了活动的游戏化，趣味和生活特征。孩子们始终保持活泼，快乐和积极的心情，并在轻松和免费的游戏中自娱自乐。自我利益，通过自己的“游戏”，“感动”，“学习”，自然地跟随老师学习歌曲内容，体验与同伴一起玩的快乐。让他们真正发挥中国音乐和中学。教学反思活动结束后，我总结了使用闪光灯不是最合适的感觉。有很多次我觉得闪光灯是用手和脚玩的。当孩子们玩耍时，他们不应该使用闪光灯。他们应该让孩子们唱歌。做动作，让孩子的注意力转