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文档简介

关于小型艺术小型绿色昆虫爬行和爬山的思考小燕艺术小燕蠕虫爬行和教学案例主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解小燕虫的生活习惯，学会画圈和带手指的小短线，体验创造水彩画的乐趣适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程。快来看看小蓝虫爬行和爬行课程计划。设计背景午饭后，我带着孩子们到学校大楼后面的种植基地散步。后来非常内向的乐乐突然喊道：“看，有一只虫子在爬行！ “当其他孩子听完时，他们盘旋过去并谈论它。我匆匆走过去，看到一只绿色的小虫子在树叶上缓缓爬行。看着睁大眼睛的孩子，我突然想到这只小绿虫不是一种好的艺术材料。所以我设计了“小绿色爬行和攀爬”的活动。活动目标1.最初了解小燕的生活习惯。2.学习用手指画圆圈和短线，体验创造水彩画的乐趣。3，幼儿可以根据水彩画大胆扩展想象力，用自己的语言表达。4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.培养幼儿的技能和艺术气质。主要困难重点：用手指练习绘画圆圈和小短线来完成水彩画。困难：能够大胆地表达你的想象力。活动准备各种颜色的颜料，小盘子，幼儿的手，绿色蔬菜画，破布，绘画等。活动程序首先，让孩子们仔细观察小昆虫的形状以及他们在课前走路时爬行的方式。其次，老师提出了一幅模特绘画，引起了幼儿的兴趣。1.示范画，问题：老师的画中有什么？孩子们观察粉丝画，老师单独询问孩子的绿色蠕虫的形状和颜色以及蠕虫的生活习性。2，老师总结了昆虫的特点和对蔬菜的危害。第三，教师进行示范绘画，并要求孩子仔细仔细地观察。同时，他专注于绘画的基本要素。1，发散思维，请孩子想象绿色昆虫爬行的现象，吃叶子或与其他昆虫一起玩添加画，老师游览指导。第四，老师评论了孩子们的作品。并鼓励幼儿大胆表达自己的想象力。五，扩展活动：孩子们，我们也成了一只长长的绿色小虫爬在草地上玩得开心！孩子们的歌：小绿虫爬上爬到草地上玩。教学反思这次活动有亮点和缺点。现在我将对老师的建议做一个简单的反思。强调：1.活动的选择更符合小班儿童的年龄特征。在活动期间，选择了孩子感兴趣的小动物，小动物，使课堂气氛活跃起来。2.活动清晰，思路清晰，孩子们可以更好地实现活动目标。3，老师在课前充分准备，语言和姿势给人一种亲密感。孩子们可以积极参与活动并大胆说话。不足：1.老师说的话不简洁，课外语言太多，不能反映孩子的主观性。2.在老师的示范会上，少数孩子没有仔细听，他们喜欢说空话，老师没有及时给出正确的指导。3.活动设计环节不如旧活动设计环节。这一事件让我深刻理解，选择教育内容，贴近幼儿的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，将有助于扩大幼儿的
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