贵州省2019年八年级（五四学制）上学期期中语文试题（II）卷

贵州省2019年八年级（五四学制）上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列解说无误的一项是（ ）A思维敏捷变化规律整修一新废寝忘食解说：这四个短语结构各不相同。B她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。解说：这句话的主语是“水分”。C打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。解说：这一句的标点符号使用正确。D旦辞爷娘去，暮宿黄河边。解说：这句话运用了对偶的修辞手法，突出了木兰等人行军的急速，暗示军情的紧急。2 . 下列加点字注音，全部正确的一项是（ ）A怜悯（mn）耽搁（dn）晌午(xing)万恶不赦（s）B癖性（p）吮吸（yn）矜持（jn）惟妙惟肖（xio）C冗杂（rng） 执拗（ni）深谙（n）越俎代庖（z）D偌大（nu) 诘责（ji）踮脚（din）半身不遂（su）3 . 下列句子，标点符号使用错误的一项是（ ）A我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。B做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。C接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说“法国语言是世界上最美的语言，最明白，最精确。”D他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。二、字词书写4 . 读下面一段文字，根据拼音填写汉字。昆明的花街好不热闹，花开得正盛，每棵树都在xun（ ）耀自己的dng（ ）盛时代，每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦；苏州的绸缎好美，象蓝天上qin（ ）着彩云，像朝阳、像晚霞、像薄暮升起的轻烟，你怎么也不会想到它是在万户杂住的小巷里dn（ ）生的。三、现代文阅读陈寅恪：读书读到无书可读佚名陈寅恪将书分为三类：最低限度的读物、进一步学习的读物、深入研究的读物。三类书中他尤其强调第一类。陈寅恪认为第一类是必读书，从中可以得到最低限度的知识。譬如，他认为，无论一个人的爱憎好恶如何，诗经、尚书乃人人必读之书。因为它们是我们先民智慧的结晶。其他所谓通论者，如大学、中庸、礼运、经解、乐记等，都是相当精彩的作品，不但要看，还应该背诵。陈寅恪读书，注重原典和最基础的书，这可以说是他读书的一个诀窍。为什么要读“老书”？因为“老书”有“原创性”和“基础性”，而且“老书”往往是一门学科的入门书。读“老书”，推而论之，就是读原典。1912年，陈寅恪拜访著名史学家夏曾佑先生。夏对陈讲：“我自己只能读中国书，外国书看不懂。不过，近来已觉得没有书可读了。”“书都读完了”、“无书可读”，夏曾佑的话令陈寅恪当时很是不解。几十年后，陈寅恪自己也到了无书可读的境界。对此，陈寅恪说：“中国真正的原籍经典（原典）也只不过一百多部，其余的书都是在这些书的基础上互为引述参照而已。”读“老书”、读“原典”，这对于任何一个学科来说，都是一个永远不会过时的读书策略。陈寅恪有一个读书习惯，那就是在读书的过程中，随手记录在书上圈圈点点。这些圈点有校勘、有批语。梁慧皎的高僧传是陈寅恪30年代批校最多的书。北京大学王邦维先生在陈寅恪读高僧传批语辑录中说：批语俱写于原书上下空白处及行间，字极细密，且无标点。批语多时竟至原书几无空白之处，复又写于前后页。从字迹大小及墨色看，同一相关内容的批语，往往不是一时写成，前后时有补充或更正。陈寅恪随手记下的这些圈点和随想往往成为他日后文章的基本观点和著述的蓝本。陈寅恪大量读书，却不尽信书。对于书上说的，前人说的，大人物说的，陈寅恪总是一定要经过自己的学习和思考才加以确认。陈寅恪10岁时，在南昌曾听祖父闲话旧事：略言“昔年自京师返义宁乡居，先曾母告之曰，前患咳嗽，适门外有以人参求售者，购服即痊。先祖诧曰，吾家素贫，人参价贵，售者肯以贱价出卖，此非真人参，乃荠尼也。盖荠尼似人参，而能治咳嗽之病。本草所载甚明。特世人未尝注意及之耳。”陈寅恪侍侧听罢，对本草一书和这段故事暗记在心。后来陈寅恪找到本草翻阅，“即检荠尼一药，果于先祖之言符”。“果于先祖之言符”，充分表现了陈寅恪的精神。正因如此，奠定了陈寅恪学术大师的地位。5 . 第段划线句，陈寅恪说自己到了无书可读的境界，“无书可读”中“书”具体指的是哪些书？请用原文回答。6 . 阅读第段，请梳理陈寅恪的批注有哪些特点？至少写三点。7 . 陈寅恪有着良好的阅读习惯。联系上下文，也请你从说明方法的角度为文中第段划线的句子写一段批注。8 . 纵观全文，说说陈寅恪身上体现出了哪些治学精神？9 . 积累链接：关于读书方法，陶渊明在五柳先生传中提出的独到见解是：_，_。（7个字）阅读下文，回答问题。念你们的名字孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的语文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽的字眼世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望与财富的预期已模模糊糊和它联系在一起。许多人用钦羡的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而有荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一个宣布这个神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界时，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必须为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀深入一颗在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行？你要几度犹豫才能狠下心来拿起解剖刀切开第一具尸体？你要怎样自省才能在医治过千万个病人后，使自己免于职业性的冷漠和无情？孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出去的“人”。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的“人”时，你们遇见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事！孩子们，让别人去享受“人上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的天职。其实，不管我们研究什么，最可贵的还是对“人”的诚意。孩子们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人，祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多我愿意你们收到别人的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一条尘土飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。10 . 11 . 依据对文本内容的理解填空。(1)念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了_。(2)念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了_。12 . 13 . 请从修辞手法的角度品析下面句子的表达效果。当他陡然冲入这个世界时，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。14 . 15 . 文中写到有不同的人“念你们的名字”，他们分别带着什么样的感情“念你们的名字”？16 . 17 . 作者说：“成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。”将来我们面对自己的职业也会经历一番“修炼”。结合文本内容，说说作者提醒我们该修炼什么。请概括作答。四、句子默写18 . （1）蒹葭萋萋，_。 (诗经蒹葭)（2）_，禅房花木深。 (常建题破山寺后禅院)（3）虽有嘉肴，弗食，_。 (礼记虽有嘉肴)（4）可怜身上衣正单，_。 (白居易卖炭翁)（5）无意苦争春，_。 (陆游卜算子咏梅)（6）毛泽东的念奴娇鸟儿问答中“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角”化用了庄子北冥有鱼中的“_”一句。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。太祖时，郭进为西山巡检，有告其阴通河东刘继元，将有异志者，太祖大怒以其诬害忠臣命缚其人予进使自处置。进得而不杀，谓曰：“尔能为我取继元一城一寨，不止赎尔死，当请尔一官。”岁余，其人诱其一城来降。进具其事送之于朝，请赏以官。太祖曰：“尔诬害我忠良，此才可赎死尔，赏不可得也！”命以其人还进。进复请曰：“使臣失信，则不能用人矣。”太祖于是赏以一官。（节选自欧阳修归田录）（注释）郭进：宋宁军博野人，北宋初任西山巡检。巡检：官名。刘继元：五代十国时十国之一的北汉皇帝，后降宋，封彭城郡公。19 . 下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）A有告其阴通河东刘继元/汉之阴B将有异志者/渔人甚异之C命缚其人予进/予独爱莲之出淤泥而不染D使臣失信/小信未孚20 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。太祖大怒以其诬害忠臣命缚其人予进使自处置。21 . 阅读全文，请说说郭进是如何取信于人的。六、语言表达22 . 根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。苏州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么优雅，那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻的功夫，你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还呈现出它的多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。七、名著阅读23 . 名著阅读。它的校长是一个二十八岁的指挥员，据说他从来没有吃过一次败仗。红军大学自称有一个班的学员全是老战士，平均年龄是二十七岁，平均每人有八年作战经验，受过三次伤有什么别的学校由于“纸荒”而不得不把做人的传单反过来当作课堂笔记本使用？或者每个学员的教育费用，包括伙食、衣着、一切在校开支，每月不到十五元银洋？或者把那些鼎鼎大名的学员的首级赏格加起来总共超过二百万元？（选自红星照耀中国）(1)红军大学的校长是谁？他是哪个军校毕业的？(2)红军大学的这位校长参加了中国共产党反对国民党的第一次起义南昌起义，他以什么战术而出名？八、综合性学习24 . 文明社会需要文明用语。仿照示例，改写下面两句话同场合体现文明用语使对方容易接受。示例：（医院） 病人：“医生，我的病怎么样了？”医生：“没什么，死不了！”改写为（医生）：“请放心，您的病没什么大碍