八年级上学期第二次质量检测语文试题

八年级上学期第二次质量检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A玄虚/弓弦啼叫/根深蒂固喏喏连声/惹火烧身B颠倒/倒叙舟楫/开门揖盗自暴自弃/一曝十寒C灌溉/气概仿佛/求神拜佛顿开茅塞/敷衍塞责D着意/着急桑梓/莘莘学子容光焕发/涣然冰释2 . 下列说法正确的一项是（ ）A我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。B国家宝藏维权事件黑洞照片扫黑除恶这四个短语都是偏正短语。C绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。这个句子的主干是“长城是结晶”。D奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的阶梯。这句话运用了排比的修辞，使抽象的概念和道理变得更加形象。3 . 李白有诗“吾爱孟夫子，风流天下闻”中“孟夫子”指的是（ ）A孟子B孟浩然C孟郊D孟云卿4 . 下面加横线的成语使用正确的一项是（ ）A同学们聚在一起，享受着天伦之乐。B被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。C圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家慷慨淋漓。D聂老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵。二、字词书写5 . 给加点字注音或根据拼音写出正确汉字 园林、刺绣和评弹，堪称苏州三绝。清泉流韵、千姿百态的亭台楼阁，巧夺天工、相映成趣的山石花树，无不透露着对诗意栖居的向往与追求；精细雅致、惟妙惟（肖）_的苏绣画品，为铺着青石板的水乡小镇增添了动人的色彩，让人流连忘返；月夜，在江南小河边潺潺流水声中，聆听那清音雅乐般的评弹，那是怎样的一种（qi）_意！苏州三绝，凸现着艺术无穷的魅力，彰显了苏州人的聪慧智巧。三、现代文阅读阅读下面一篇散文，回答文后的问题。回忆我的语文老师曹文轩我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫语文。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此。6 . 文中曹文轩深情回忆了自己的老师，其中写语文老师的有哪几件事？7 . 精读文中你认为重要的语段，结合相关内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？8 . 我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。（这里为什么强调门是被“踢”开的？）9 . 藤野先生中鲁迅最终告别藤野先生，弃医从文；本文中曹文轩成了当代著名作家，你认为藤野先生和回忆我的语文老师两文中作者对老师的情感是否相同？请说说你的观点和理由。现代文阅读网络行动能改变世界吗12月严重的雾霾天气里,我的微信朋友圈被一条呼吁刷屏了：既然无法短期内从根本上解决雾霾,就请给所有学校包括幼儿园安装可去除PM2.5的新风系统或空气净化器,并定期更换滤芯。往前几个月,微信朋友圈出现了“人贩子一律判死刑”帖,让网民做出承诺,建议国家修改贩卖儿童的法律,买卖孩子的都判死刑。“不求点赞,只求扩散”更让这一话题迅速发酵,在网络上引发了热烈讨论。以上两例尽管时间、地点、人物大相径庭,却有一个共同点:它们都可归为网络行动,这个词泛指各种利用互联网来推进或影响社会、政治、经济、文化、环境保护等公共事务的行为。互联网时代,“行动的门槛变得前所未有的低。点个赞,签个名,转发一项倡议,参与一项讨论,只要在网络上对某个公共话题付出些微的努力,都可以说是“行动”的一种,正因为它包罗万象,这一现象也出现了众多别名,比如“懒汉行动主义”“点击主义”“键盘侠”等等。种种别名虽各有侧重,却都难免带有嘲谑甚至谴责的意味。嘲谑的原因之一,是网络行动的动因往往经不起推敲。给一篇文章点赞前,你真的仔细读明白了吗?分享一条捐款链接前,你真的搞清楚钱捐给谁和怎么花了吗?就某个话题大发宏论之前,你真的了解这件事的就龙去脉吗?在参与热火朝天的网络骂战之前,你真的抱着开放、理性的心态,为理解对立面的观点而做出真诚的努力了吗?可惜,对一部分网络行动而言,以上答案都是否定的,在互联网空间,参与公共事务的行为本身具有了工标榜的意义。特别是社交媒体，提供了一个半公开的空间，给了普通人一个展示自己的舞台。网民在社交媒体上可以构建一个更积极、更“高大上”的自我，转发，点赞。得到满足以后，网络行动往往止步于此。嘲谑的原因之二,是络行动到底有什么用?微信上无数人贩子的死刑帖,的确在拟空间产生了短智的轰动应,但它们对社会现实的变约等于零,在信息轰炸的今天,民们的注意力,须臾使会转向新的事件和诉求,要推进或影响任何公共事务,需要长期不懈的实际行动,而网络行动者最缺乏的,恰恰就是“接地气”的实际行动。最可怕的是,参与网络行动后带来的那一丝自我陶醉和自我肯定,能给问民们“我已经尽过力了“的错觉,进一步减少了其后续行动的可能性。巴黎遭遇暴恐袭击后,一些巴黎民众在推特上启用了“NPorte Ouverte”标签(法语“开门”),愿敞开家门,为处于困境中的游客提供临时避难所,在媒体报道下,这一网络行动渐成当时的热点,这一标签很快在推特上涌现,淹没了真正有价值的信息一一避难所,这一事例表明,尽管网络行动者的出发点很相似,但对某个行动的多元解读很可能带来副作用,甚至反作用.必须承认,网络行动,特别是中国语境下的网络行动,还有种种不尽如人意之处.比如网络暴力。在网络社区(特别是匿名的).往往能看到超出正常评论范围的含行：侮辱性的言论、侵犯当事人隐私权的“人肉搜索”大行其道,有的暴力行为甚至从线上延伸到了线下。又比如网络谣言。各种各样的假消息、虚假幕捐和网络骗局,层出不穷,又因为社交媒体的传播特性,使得谣言传播更快,影响更广,谣更困难。再比如网上的众声喧哗,翻一翻评论区,真正理性开放的对话依然贫乏,对公共议题的讨论往往演变成喊口号式的谩骂,虽然民们已有了发声的权力,但大多自说自话,真王的聆听和说服非常少,由于没人听,讨论不再是讨论,而被造变成大喊大叫,仿佛聋人的对话。以上种种问题,尽管广泛存在,却不可怕,也并非中国独有。这是人类和新技术在发展磨合过程中都会经历的阶段,不必因此对网民们责之过苛。其实,更可怕的问题乃是“行动”的反面,即漠不美心,无所作为,如果网民们关心一下个体之外的公共事务,无论这种心多么浅,力多么有限,至少,比不关心,不努力要强。罗马不是一日建成的,特别是在中国,由于教育的原因,公民素养先天不足,公共参与的意识还很缺乏,从BBS到论坛社区,再到社交媒体,中国的网民们在技术的快速更新换代中，也在学习和适应着新媒体赋予他们的话语权和参与权,我们有理由相信,假以时日,互联网法律法规会更加完善,网民群体的公共参与意识也会愈加成熟。10 . 下列对“网络行动”的理解,不符合原文的一项是（ ）A能促使某话题迅速发酵,引发人们热烈讨论的行为。B各种利用互联网来推进或影响人们公共事务的行为。C只要在网络上对某个公共话题付出些微努力的行为。D因它包罗万象,所以别名都难免带有嘲谑甚至谴责意味。11 . 下列对“网络行动嘲谑原因”的理解,最本质的一项是（ ）A在开始网络行动之前,并没有真正了解事件的来龙去脉,或没有抱着开放、理性的心态理解对立面的观点。B在虚拟空间产生了短暂的轰动效应后,网民们的注意力,须便会转向新的事件和诉求。C网络行动的动因与作用,基本上是为了建构自我形象,在获得自我陶醇和自我肯定之后,往往没有后续行动。D尽管网络行动者的出发点很相似,但对某个行动的多元解读很可能带来副作用,甚至反作用。12 . 下列对文本中“中国语境下的网络行动”的愿景,理解最正确的一项是（ ）A希望网民能消除网络暴力与网络谣言。B希望网民能进行真正理性开放的对话。C希望网民能关心个体之外的公共事务。D希望网民群体的公共参与意识加成熟。四、句子默写13 . 在下列横线上默写相应的内容。（1）_，绝知此事要躬行。（2）欲把西湖比西子，_。（3）_， 大渡桥横铁索寒。（毛泽东七律长征）（4）感时花溅泪，_。（作者_春望）（5）天下英雄谁敌手？曹刘。_。（辛弃疾的南乡子登京口北固亭有怀）（6）几处早莺争暖树，_。（白居易_）（7）龚自珍己亥杂诗中“_，_ ”的诗句移情与物，是对新生命的赞歌，表达了诗人崇高的献身精神和对理想和信念的执着追求。五、课外阅读阅读下面文言文，完成下列小题。周幽王失信身亡周宅酆镐，近戎人，与诸侯约：为高堡于王路，置鼓其上，远近相闻；即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至，褒姒大说喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵至而无寇。至于后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至，幽王之身乃死于骊山之下，为天下笑。（注释）周宅酆镐：西周的都城在丰、镐一带（今陕西长安县内）。戎：西北地区的少数民族。褒姒：周幽王的宠妃，后立为皇后。骊山：今陕西临潼东。14 . 解释下列句中加点的词。（1）戎寇尝至（_）（2）褒姒大说喜之（_）（3）因数击鼓（_）（4）为天下笑（_）15 . 下列加点的“之”与“诸侯之兵皆至救天子”中“之”用法不同的一项是（ ）A诸侯之兵至而无寇B褒姒大说喜之C幽王之身乃死于骊山之下D幽王之身乃死于骊山之下16 . 用现代汉语翻译下面的句子。即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。17 . 周幽王为什么会死于骊山之下？这则故事告诉我们什么道理？六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下列小题。早花杜甫西京安稳未？不见一人来。腊日巴江曲，山花已自开。盈盈当雪杏，艳艳待春梅。直苦风尘暗，谁忧容鬓催。（注）西京安稳未：763年10月，吐蕃攻陷西京长安，焚掠一空。代宗先期奔陕州，至12月方还都。风尘：比喻战乱。18 . 请选择合适的角度赏析诗歌颈联“盈盈当雪杏，艳艳待春梅”的妙处。19 . 请结合诗歌内容，简要分析诗中所表现的思想感情。七、名著阅读名著阅读20 . 共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？为了解开这些谜，给萦绕在心头的问题找到答案，1936年，国（国名）记者（人名）冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。“他”是_国（国名）记者（人名） _21 . 语段中的“他”是谁？概括这件事中体现的“他”的性格特征。他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物