人教版九年级上学期10月份阶段检测语文试题

人教版九年级上学期10月份阶段检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。B他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。C战争结束了，我只得到一笔微簿的酬劳。D农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄菏。2 . 下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。B它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。C这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。D当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。3 . 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）A白杨礼赞的作者是中国现代作家茅盾，本文是一篇抒情散文。“不平凡”既是作者用来抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的感情线索。B、敬业与乐业是一篇议论文，中心论点是“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”，总体结构是总-分-总。C郭沫若的石榴按照“爱石榴画石榴赞石榴”的思路来结构全文，而宗璞的紫藤萝瀑布则按照“赏花惜花思花”的思路来结构全篇。D郭安凤的多一些宽容以举例论证为主，而周国平的人的高贵在于灵魂则以道理论证为主。4 . 选出下列病句修改有误的一项（ ）A在他不懈地努力之下，他的学习效率有了很大的改进。修改：将“改进”改为“提高”。B为了防止类似“校园暴力”不再发生，教育局要求各学校要做好安全督导工作。修改：去掉“不再”中的“不”。C他这次没有取得好成绩的原因，是因为他事前没有做好充分的准备。修改：去掉“因为”。D我们在实现和追求个人幸福与成功的同时，就已经为国家的强盛做出了贡献。修改：将“贡献”改为“努力”。5 . 下列加横线字的注音全部正确的一项是（ ）A静谧（m）着落（zho）酝酿（ning）水藻（zo）B应和（h）贮蓄（ch）澄清（chng）满载（zi）C发髻（j）竦峙（zh）粗犷（gung）黄晕（yn）D碣石（ji）高邈（mio）模样（m）彩棱镜（lng）二、现代文阅读阅读老枣树下的斑驳流年，完成下列小题。淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人？从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。母亲也有破例的时候。八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”真的，我举起棍子噼哩啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着母亲的心。后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。（有删改）6 . 阅读第-段，仿照示例概括后两次打枣的原因。示例：第一次：无理哭闹后打枣。第二次：_第三次：_7 . 结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。（1）终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于”有何作用？）（2）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法角度赏析。）8 . 本文有多条线索，请说出其中两条。9 . 读下面的链接文字，回答后面的问题。（链接）还记得有一回藤野先生将叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 鲁迅藤野先生比较文章第段划线句子和链接材料在描写方法上的相同点和写作意图上的不同点。描写方法：_写作意图：_阅读安笠，演绎万般风情，完成下面小题。安笠，演绎万般风情在我国，笠帽的历史悠久，无论是皇室贵族，还是平民百姓，形形色色的笠帽都是人们生活中不可缺少的伴侣。笠帽也经常出现在文人墨客的笔下，唐代大诗人李白有诗咏“笠”：“饭 颗山头逢杜甫，头戴笠子日卓午。”唐代诗人张志和在渔歌子一词中写道：“青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。”唐宋八大家之一的柳宗元在江雪一诗中也写道：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江 雪。”蓑衣笠帽，犹如拆不开的搭档，经常出现在我国劳动人民的身上，同时也是画家喜欢撷取 的写意画：屡见渔翁穿蓑衣戴笠帽，驾着小舟在水墨渲染下的水畔柳岸垂钓自乐；身披蓑衣头 戴笠帽的老农，赶着老牛手扶木犁在雨天耕田；即便是田园吓唬鸟兽的稻草人，农家人也不忘 给它戴上一顶遮风挡雨的笠帽。笠帽，成为一道独特的田园风光。 在闽南地区有一种外地鲜见、当地人情有独钟的安笠。安笠以细小的竹篾为经纬，在编好的上下两层篾丝网中间衬嵌竹叶，状如硕大的圆锥形大漏斗，远远望去，颇似埃及金字塔。 它直径一般为五六十厘米，尖顶、圆边、低垂，戴上它可遮掩半个脸庞；因为锥形，顶部不招风， 不易被大风吹落。 史载，旧时闽南沿海草木稀疏，风沙肆虐，人们外出劳作常被晒得很黑，患眼疾、皮肤病 者甚多，老百姓苦不堪言。明代时，闽南沿海人从戚继光军队使用的大藤牌（形似安笠的手持 盾牌）得到启示，他们破竹制笠，取名“安笠”，从此染疾者渐少。民间还流传一首咏安笠的歌 谣：“安笠圆圆戴头端，遮阳挡风又美妆。大人细囝皆喜欢，保健防病渡难关。” 据当地老一辈人回忆说，由于安笠看起来有几分神秘感和奇异感，人们外出山野，途中 倘遇老虎，一个不是办法的办法就是解下头上的安笠，反转过来像盾牌一样对着老虎，老虎见 到就会拔腿退避。 闽南地区沿海的女性特别喜爱安笠，视其为必不可少的生活伴侣，骄阳下，风雨中，滩涂 上，随处可见女性头戴安笠辛勤劳作，呈现一幅充满诗意的画面。安笠的实用价值也得到女主 人们的认可：除了遮风挡雨、遮阳防晒，赶集时，想买海鲜山货也不用发愁没有盛器，只要把安 笠反转，铺垫菜叶、纸张，就可充当菜篮子使用。 安笠不但实用，名称也很吉祥。“安”字，多么像一个妇女头上戴顶帽子呀! 姑娘们把对 安笠的钟爱化成行动，有的涂以桐油使之坚固耐用，有的买来彩线在笠檐、笠尖编织缀以吉祥 美丽的图案，把它装点得更加妩媚动人。行走在城镇街市，可见一顶顶新潮笠帽如彩蝶般在女 人的头上飞舞，令人眼花缭乱。 对娇羞忸怩的姑娘来说，安笠还是爱情的辅助工具。戴上安笠后，看得见别人，但别人 不易瞅见她的芳容，平添几分神秘感。至于姑娘是否长得眉清目秀，只有慢慢去猜想了。这种 朦胧之美，独具一番情趣。10 . 文章第段中的加点词语“一般”有何作用? 11 . 文章第段中的画线句运用了哪种说明方法? 有什么作用? 12 . 请用简要的语言概括第段的主要内容。三、文言文阅读阅读下文，完成下面小题。孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之：有三利必有三患，子知之乎？”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然，吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其尤病诸。【注释】蹴然：惊讶的样子。尧、舜其尤病诸：这种事连尧舜他们都感到苦恼。病，忧虑，苦恼。诸，“之乎”的合音。13 . 解释文中的加点词。（1）孙叔敖蹴然易容曰（_）（2）吾志益下（_）14 . 用现代汉语翻译下面的句子。 仆闻之：有三利必有三患，子知之乎 ？_。15 . 狐丘丈人所说的“三利”指的是“_”“_”“_”。16 . 孙叔敖所持的观点与我们所学孟子中“_”观点相近。阅读下面课外文言文，完成后面小题王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人，七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍（，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为（？”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦）。佛像多土偶狞恶可怖王冕小儿恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。17 . 下面加点词意思不同的一项是（ ）A听已/是亦不可以已乎B辄默记/饮少辄醉C已而复如初/已而夕阳在山D恬若不见/仿佛若有光18 . 用“| ”给文中画横线的句子断句。佛像多土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见19 . 请比较王冕与送东阳马生序的作者宋濂有什么相同点和不同点。四、情景默写20 . 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）！但当涉猎，见往事耳。（孙权劝学）（2），寒光照铁衣。（木兰诗）（3）有卖油翁释担而立，。（欧阳修卖油翁）（4）无丝竹之乱耳，。（刘禹锡陋室铭）（5）杨花榆荚无才思，。（韩愈晚春）（6），阴阳割昏晓。（杜甫望岳）（7）你的朋友在学习上遇到了困难，请你用陆游游山西村中的诗句激励他走出困境：，。五、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成后面小题夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累