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文档简介
小班音乐活动课程计划:大象和小蚊子教学案例(反思教学)小班音乐活动大象和小蚊子教学案例(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动要点,活动过程,活动反思等内容,培养孩子的集体协作能力,引导孩子认识自制鼓,手铃,戒指。它可用于感知声音强度和声音速度之间的对比度。适合幼儿园教师参加小班音乐活动。快来看看大象和小蚊子的教学计划。活动目标:1.培养幼儿的集体协作能力。2,引导孩子知道自制的鼓,手铃,戒指。可以感知声音强度和速度变化的对比度。3.根据故事情节播放。4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。活动准备:1,故事挂图一个鼓,几个手铃和几个鼓。活动要点:活动重点:引导孩子们了解自制的鼓,手铃和鼓。可以感知声音强度和速度变化的对比度。活动困难:根据故事情节播放。活动程序:进口:模仿大象和小蚊子来到你的座位上。孩子们,让我们学习如何与大象一起散步,伸出长长的鼻子,走路。现在我们将成为一只小蚊子,飞到我们的小椅子上。这很好!孩子们真棒!首先,开始部分知道鼓,手铃和鼓。 (聆听三种不同乐器的声音,为以后的活动铺平道路。)1.玩游戏小军鼓会唱歌,感受声音的轻盈和重量,快速和慢速。老师:小孩,谁在听我们唱歌?你知道吗? - 邦戈(直接显示圈套)老师:以下的鼓会唱两首歌。每个人都应该认真听。是第一首歌和第二首歌唱的吗?杨:不一样。第一个是快速的,声音很轻;第二个很重,声音很慢。2.听取声音,感受乐器的声音,并识别新乐器 - 戒指。老师:谁是下一个?让孩子们听听这个声音。老师告诉孩子们:这种乐器叫做戒指。 (让孩子再次欣赏戒指的声音并仔细观察它的形状)。老师:孩子们看看,老师拿着什么?手铃将讲述故事。请仔细听。手铃在故事中成了什么?小军鼓和故事中的戒指变成了什么?二,基本部分故事大象和蚊子。老师用乐器铃声,手铃和军鼓讲述故事。 (通过乐器的讲故事,不仅可以吸引孩子,而且孩子也可以知道如何使用乐器。)提出问题并巩固故事。老师:“故事中的谁是谁?” (是大象和小蚊子)2.引导孩子们记住故事的主要情节,并将故事中的乐器声音作为线索。老师:咚 - 咚 - 咚 - 鼓的声音是谁造的?它在做什么? (大象走路,走路)老师:故事中“呱 - 呱 - 呱”的声音是什么?谁在做什么?你为什么要那样做? (大象在尾巴,它必须赶走蚊子,不要让蚊子舔自己)老师:在故事里,小鼓为什么最后说嘿!嘿!两声沉重的声音? (大象很生气,很难打败它)老师:大象st脚后发生了什么事?它是什么样的?(孩子们回答并说明蚊子是如何晕倒的)老师和小孩一起表演。老师:孩子们想独自玩吗?然后老师播放大象,需要军鼓和鼓;孩子需要玩什么小蚊子? (手铃)。4,老师讲故事,孩子们集体玩耍。第三,结束部分今天,孩子们玩得很好。现在这些乐器必须回家休息,让它们一起送回去。 (播放音乐)活动延期:乐器被放置在表演区域,以鼓励幼儿在表演区演出。活动反映:教学设计:大象和小蚊子是一种打击乐教学活动,对孩子的形象比较熟悉,可以根据孩子的经验提高现实水平。整个活动设计是从各种打击乐音乐中汲取的故事情节,充分让孩子们感受到打击乐与故事的融合,让孩子们体验到演奏的乐趣,极大地激发了孩子们对打击乐的兴趣。幼儿期反应:每个孩子都喜欢打败和击败。当他们第一次了解各种打击乐时,孩子们非常认真,因为他们对声音自然敏感,然后故事对孩子们来说更加令人兴奋。我想亲自尝试一下。老师第一次讲述一个关于个别幼儿配乐的故事时,孩子们可以积极配合并慢慢地进入角色。当第二次演出时,一些小孩能够自己讲故事和配乐。可以说孩子们很乐意参与其中并积极参与其中,反映了孩子的主观性。不足和改进:首先,我们的打击乐音乐是自制的,所以它在
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