小班音乐活动教案：《小花狗》教案(附教学反思)

小班音乐活动课程计划：小花狗教学计划（带教学反思）小班音乐活动小花狗教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受和练习四个节拍的节奏，理解歌词，学唱歌，适合幼儿园老师要上小课堂音乐活动课，看看小花狗的课程计划。活动目标：1.感受并练习四枪的节奏。2.理解歌词，学唱歌。3.通过音乐游戏和表演增强节拍之间的连贯性，体验音乐的乐趣。4.在感受歌曲小花狗的基础上，了解歌曲的情绪。5，学会唱歌，掌握不同的歌唱方法，打破，开朗，连贯，舒缓。活动准备：1，骨卡，小猫，小鸭图片，手铃2，歌曲小花狗,小狗圆舞曲活动程序：首先，进口你好，老师和学生，以说唱和节奏的形式老师：孩子们很好，老师很好。 （改变不同的形式并打招呼，让孩子熟悉节奏形式）二，基本部分1.以神奇的形式出示卡片以刺激幼儿的兴趣老师：小眼睛看着老师。仔细看老师改变孩子的魔力。看看老师改变了什么？ （骨）老师：谁最喜欢吃骨头？ （小狗）对，孩子们真聪明！老师：当小狗看到骨头时会发生什么？ （把它称之为）小狗怎么称呼？ （王旺旺）老师摘要：继续出示卡片。当小狗看到骨头时，它被称为王。这两块骨头被称为王望。如果没有骨头，它就不会响起。2，显示四张骨牌形成节拍，交换练习节奏（此部分重复）3，这首歌是由小狗演唱的老师：当小狗累了的时候，我听到有人在唱歌，（老师为孩子们唱歌唱歌）唱歌好吗？ （好）老师：小狗也想唱歌，小狗怎么唱？ （引导幼儿学会唱歌）老师：老师带领这首歌，孩子在最后一拍时唱歌。老师：让孩子们唱歌真好。此外，除了歌手之外，小狗还会唱歌。 （小鸭子，兔子）然后让他们出来唱歌！ （显示小猫和小鸭的照片）4，用身体动作代替王节拍老师：孩子们唱了这么久，我们听音乐，还有音乐休息吗？ （好）（让音乐引导孩子做动作）5，用乐器听音乐老师：孩子们的表现很棒。看看老师要求和孩子们一起玩游戏！ （显示手铃）老师：每个孩子都有两个小手铃。拿着它的孩子握着你手中的小手铃，看着老师的手靠近。看看谁的小手铃收到最快的声音。 （孩子们玩手铃）第三，结束部分1.音乐欣赏小狗圆舞曲老师：孩子们的小铃铛真的很听话。现在把小手铃，老师会告诉孩子一个故事。故事中还有一只小狗可以看到小狗正在做什么，好吗？ （好）（老师讲故事，引导幼儿玩音乐，跟着音乐玩游戏）2.以说唱的形式结束整个课程老师：孩子们不高兴（快乐）。让我们在下一课中一起玩。 （这很好）告别孩子，告别老师。 （以节奏结束）活动反映：1.教师指导：以前没有触及过音乐剧课程，所以让孩子们在课前了解打击乐器，引导孩子们演奏手铃，并了解各种形式的打击乐器。在活动过程中，孩子们以歌唱花的形式熟悉歌曲。全班主要是儿童，老师指导他们让孩子们唱歌，聆听和玩耍。熟悉这些歌曲后，让孩子们创作歌词，激发孩子们的想象力和兴趣。2，孩子的反应：以骨卡的形式表达短语，孩子可以积极参与，个别孩子不集中，手铃后，秩序有点混乱，精力集中到手铃和乱。当你喜欢小狗圆舞曲时，你不熟悉音乐，但你可以跟随老师做这个动作。3，反思：全班比较流畅，孩子们很感兴趣，很合作，但时间太长，中间联系不是很好，最后音乐欣赏可以单独进行另一类，所以效果可能会更好。本课的重点不突出，没有明确的目标，幼儿对歌曲本身很熟悉，所以学唱歌很容易。打手铃的部分有点令人困惑，有必要让孩子们在课后有更多的接触和练习。小百科全书：狗属于脊索动物门，