幼儿园中班教案《五只猴子来表演》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划五只猴子来表演带反思中班教学计划五只猴子来表演包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思。让孩子观察猴子的不同特征，表达自己的情感，按照猴子的某些特征（例如高低，胖瘦）等进行排序，并用语言表达顺序。更改为看到幼儿园中班五只猴子来表演，并对课程计划进行反思。活动目标：1.根据猴子的某些特征（例如高，矮，胖等）分类。2.观察猴子的不同特征并表达他们的爱意。3.用文字表达顺序的变化。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养幼儿在手术时谈论的习惯。活动准备：1，猴子图片和儿童手术资料（一个人）2，符号。3.数字卡。活动程序：首先，引入谜语，引出猴子长长的尾巴是红色的屁股，而老虎没有霸气。孩子们，你知道这是什么动物吗？你喜欢猴子吗？说说像猴子的原因。简介：猴子聪明而机灵，将表演许多表演。二，观察猴子，注意特征显示5张猴子图片那里有几只猴子？它们的长度相同吗？有何不同？简介：5只猴子是如此可爱，高大，矮胖和瘦弱，而尾帽则不同。第三，猴子排队，孩子们讨论五只猴子排队表演猴子舞蹈，我们排队。如何安排五只猴子？谁排名第一，为什么？简介：猴子跳舞，从x到x排行，最多的x只猴子排名第一，最后的x只猴子排名最后。四，个人操作，尽量排队猴子跳舞，他们想排名第一，如何安排，请孩子们帮助他们。1，育儿要求：（1）想想哪种猴子是第一种。（2）安排团队之后，让我们谈谈您要为猴子们排成什么样的特征。哪种猴子排名第一。2.集体交流这五只猴子正在帮助他们排队。这5只猴子如何排列，您排名第一，谁排名最后，为什么？摘要：猴子跳舞，从x到x排列，x排名第一，x排名最后。（显示标记符号，请使用相同的队列显示您的作品）活动反思：这项活动的目标接近幼儿的最近发展区，并且准确而具体地确定了困难和困难。实际上，更多的孩子根据猴子的身高排队。有些孩子从高到低，有些孩子从矮到高。有些根据帽子的大小排列，帽子从大到小.孩子们可以根据猴子的不同特征选择自己喜欢的特征。在排序过程中，反映了反向排序方法，但并非每个功能都有正负排序。引导幼儿积极地学习思考和推理，并建立数学概念。小百科全书：猴子。它是灵长类动物的三种物种的成员。灵长类动物是动物界的种群。猴子通常大脑发
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