小班音乐韵律教案：生活模仿动作_第1页
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小班音乐韵律教案：生活模仿动作_第3页
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文档简介

小班音乐节奏课程计划：生活模仿行动1.熟悉音乐旋律，学会刷牙，洗脸，根据音乐的节奏梳理头发。2.借助现有的生活经验创造不同的日常生活模拟。3，愿意参与创作运动，愿意在集团面前大胆行动。活动准备：牙刷，刷牙，洗脸，梳理头发等，并洗净你的音乐。活动程序：首先，查看歌曲亲亲我。（1）作为音乐老师和学生唱歌亲亲我。（2）老师：妈妈已经吻了，你想吻谁？（3）老师和学生唱歌的模仿。其次，欣赏生活模仿运动。老师：你看到孩子在做什么？第三，学会生活模仿行动。（1）老师：孩子们在做什么？他们是如何做到的呢？（2）老师唱着音乐，要求小孩过来带领大家做模仿运动。老师用姿势动作提醒孩子们开枪。（3）播放音乐，教师和学生用音乐完成刷牙，洗涤，梳理等动作。第四，激励孩子创造生活模仿运动。（1）老师：你还做了什么？谁将带领每个人采取行动？（2）教师唱歌并鼓励孩子们带领大家一起做？（3）播放生活模仿动作音乐，带领大家在做模仿编辑的同时听音乐。（4）韵律活动快来拍拍.老师：孩子们，经过早上的梳理，让我们快来拍拍做游戏吧！（5）教师和学生随着音乐的节奏一起唱歌并拍摄他们身体的相应部位。在活动中，提供牙刷，洗脸盆，梳子等，并且儿童可以使用这些物品进行刷牙，洗涤，梳理等的有节奏的模拟。活动反映：现在大多数孩子都只是孩子。他们从小就被父母所爱。生活中的一切都被成年人所取代，他们的自理能力非常差。小班的孩子不懂自己的事，为了激发孩子的生活乐趣，培养孩子的良好生活习惯。我充分利用了节奏活动生活模仿动作，让孩子们充分认识到自己的事情。在课前与父母联系，让孩子们学习自己的东西，让他们知道一天中他们想做什么，了解事物的发展过程和顺序，同时通过他们感受到劳动的快乐。实践。一开始，让孩子们学习日常生活中的模仿运动，比如起床，刷牙，洗脸，穿衣服。然后，通过老师的演示，如何刷牙，如何洗脸，如何梳理头发，如何穿衣服.根据音乐的力度和速度，让孩子们尝试感受音乐有几种不同的东西，有不同的动作。韵律。教科书中的节奏感相对清晰，因此孩子们在做事时可以感到快乐。因为孩子大多是父母在他们的生活中安排的，所以有些事情根本就没有。例如，儿童没有刷牙的感觉并且有空虚的感觉。因此，它们在教学过程中变成了漱口水，然后根据音乐的节奏变得强弱。快速和缓慢地反映刷牙的场景。在教学过程中，孩子们非常感兴趣，学习热情很高。当音乐快速而沉重时，他们知道该怎么做;当音乐缓慢而轻盈时应该怎么做。在音乐结束时，他表现出了下班后的愉快心情。这项活动不仅让孩子们充分体验到自己的事物的快
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