贵阳市2020年（春秋版）中考二模语文试题A卷

贵阳市2020年（春秋版）中考二模语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列标点符号使用正确的一项是（ ）A我的母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。B再塑生命的人选自假如给我三天光明（华文出版社2002年版）。C我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了？D为了提高基层公务员待遇，国务院最近颁布了“公务员工资制度改革实施办法”。2 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A他不按操作规程办事，生产了废品，不仅劳而无功，还造成了浪费。B人民教师肩负着培养祖国建设接班人的重担，任重道远。C翻开这些当前改编的名著，与原来没有什么两样，这真是不一而足。D白求恩同志对技术精益求精，对同志满腔热忱。3 . 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A粗犷(gung)倜傥(dng)花团锦簇（c）B莅临(l)拼凑(pn)混为一谈(hn)C搓捻（lin）攒成（cun）感慨万分（ki）D霎时（sh）徘徊（hi）恍然大悟（hung）4 . 下列语句中没有语病的一项是（ ）A通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。B成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。C为了后代能遥望星空荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。D市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。5 . 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）当地居民将这种花称为“晴雨花”。在秘鲁的安第斯山区生长着一种奇特的花。这种现象是表明晴朗天气即将逝去，阴雨天马上就要来了。因此，每当下雨前气压低、空中的水汽密度饱和时，花蕊低处的露珠也就消失了。它的花瓣紧密无隙，吸水性和透气性都很弱。ABCD二、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。回忆齐白石先生我从小学戏，没有读过书。一九五年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如刘巧儿中的刘巧儿，杨三姐告状中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。（选文有改动）6 . 在向齐老学习画画的过程中,“我”获得了哪些唱戏方面的启示?7 . 从选文第段看,齐白石先生具有怎样的精神品质?8 . 请对选文中划线的句子进行简要赏析。那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上。阅读文章，完成题目。铁周海亮（1）红色的铁伏在砧上，任一把大钳夹持，任两把铁锤反复锻打。老铁匠的小锤轻敲上去，如蜻蜓点水，小铁匠的大锤紧跟上来，似巨雷轰顶。柔软的铁像面团般变着形状，灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放。几点火光飞溅上老铁匠腰间的牛皮围裙，又在霎时熄灭。围裙就像黄褐色的天幕，黑色的星光点点。（2）炉火熊熊，红和蓝的火焰缠绕交织。小铁匠气喘吁吁，挥锤的胳膊渐渐变得沉重，表情也开始痛苦。老铁匠看看他，停下手里的小锤。歇一歇喝口水，他说，你好像心不在焉。（3）小铁匠没有搭话。（4）因为这把刀？老铁匠问他。（5）小铁匠只好点点头。他用一条黑色的毛巾擦着彤红的脸膛，村里人都说你是汉奸。（6）还说你是小汉奸？老铁匠面无表情。（7）那是肯定，小铁匠瞪着老铁匠，干脆我们逃了吧！夜里咱们爷俩（8）你觉得能逃出去吗？老铁匠仍然面无表情。（9）那也不打了！小铁匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎样呢？大不了是一死。（10）不打？老铁匠苦笑，不打铁，我们还是铁匠吗？他站起身，从熊熊炉火中钳出再一次变得柔软的铁，用力按到砧上。儿啊，开锤！（11）军刀在两个月以后打造完毕。青蓝的刀锋，弧形的刀柄，雕了简洁图案的刀鞘。刀似乎可以斩断目光和阳光，那是一把令人胆寒的好刀。小野小队长按时过来取刀，身边跟着四个持枪的日本兵。他盯着刀，嘴角不停抖动。他问老铁匠，全是铁的？老铁匠说，当然。小野再问，如何？老铁匠说，可试。小野就抽出腰间的军刀，哇哇怪叫着冲上来，一道寒光自上而下，直逼老铁匠。老铁匠微微一笑，手中刀轻轻一迎，“噗”一声响，小野的军刀，便折为两截。（12）小野向老铁匠翘起拇指，好快的刀！又摆摆手，示意身边的日本兵接过刀。想不到老铁匠却退后一步，说，刀暂时不能拿走。（13）不能拿走？小野愣住。（14）不能拿走。老铁匠说，刀柄上还没有刻字。（15）刻字？（16）这是规矩。老铁匠说，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完毕，刀才算有了主人。如果你信得过我，后天过来取刀。（17）小野想想，再看看老铁匠，再想想，再看看老铁匠，然后点点头。他在一张纸片上写下自己的名字，递给老铁匠。要刻得和这个一模一样，小野说，能办到吧？（18）老铁匠笑笑，没问题。（19）别耍花样啊！（20）放心！（21）后天我来取刀！（22）请！（23）可是第二天老铁匠就不见了，连同那把削铁如泥的军刀。小野暴跳如雷，他把全村人驱赶到一起，逼他们说出老铁匠的下落。当然没有人说。也许连他们也不知道。也许连小铁匠也不知道。日本人早在村子通往外界的唯一路口设下重重关卡，老铁匠的突然失踪，让他们百思不得其解。（24）愤怒的小野几次想毙掉小铁匠，可是他终未下手。他们正在村后山上修筑工事，这个时候他们需要一位强壮的铁匠。（25）一个月后的一个夜里，山上的壮丁们突然组织了一次暴动。他们用石块打死四个看守，然后四散而逃。尽管日本人的机关枪哒哒扫个不停，可是最终，还是有三十多人逃了出去。（26）小铁匠在突围中中弹身亡。据说他是这次暴动的组织者。据说他在临死前只说了一句话。他说，爹告诉我，能屈能伸才是铁。（27）再后来，日本人就投降了。（28）多年后他们那栋老房子突然倒塌。在一个雨夜，伴着一道划破天空的闪电。人们在听到一声闷响后爬起来看，就惊呆了。（29）那房子，只剩下一面伫立的墙。（30）那面墙里，镶着一位伫立的老人。只剩白色骨架的老人。（31）风雨中，白色骨架岿然不动，似乎他的每一块骨头，都闪烁出红和蓝光泽。（32）红色像铁锈或者红的炉火。蓝色像刀锋或者蓝的炉火。（33）白色骨架的手里，紧握着一把刀。军刀。（34）刀柄上清晰地刻着三个字：中国铁。9 . 文章第（1）段在全文中有什么作用？10 . 下列对小说内容分析与概括，完全正确的一项是（ ）A小说情节曲折、极富戏剧性，文中小铁匠组织壮丁暴动的情节，是戏剧性的最好体现。B小说中两次提到老铁匠面无表情地打铁，表明老铁匠开始并没有想要反抗，而是想忍气吞声躲过这一劫。C小说中的老铁匠与小铁匠两人互相映衬，使人物形象更加丰满，让一块普通的铁拥有了震撼心灵的内涵。D小说通过对人物的语言、动作、心理等描写，刻画出父子俩不惜牺牲生命来维护国家尊严的高大形象。11 . （1）结合（11）（18）段中画波浪线的句子，分析老铁匠两处“笑”的心理状态。（2）如何理解第(26)段中划线句的含义？12 . 本文第（30）小节中，“那面墙里，镶着一位伫立的老人”。杨绛在老王中写到，“开门看见老王直僵僵地镶在门框里”。试比较两段文字中“镶”字的妙处。三、对比阅读（甲）庆历中，欧阳文忠公谪守滁州。有琅琊幽谷，山川奇丽，鸣泉飞瀑，声若环佩，公临听忘归。僧智仙作亭其上，公刻石为记，以遗州人。既去十年，太常博士沈遵，好奇之士，闻而往游，爱其山水秀绝，以琴写其声，为醉翁操。盖宫声三叠。后会公河朔，遵援琴作之，公词以遣遵，并为文以叙其事。然词不主声，为知琴者所惜。后三十余年，公薨，遵亦殁。其后，庐山道人崔闲，遵客也，妙于琴理，常恨此曲无词，乃谱其声，请于东坡居士子瞻，以补其阙。方其补词，闲为弦其声，居士倚为词，项刻而就，无所点窜。然后声词皆备，遂为琴中绝妙，好事者争传。遵之子为比丘，号本觉法真禅师，居士书以与之，云：“二水同器，有不相入；二琴同手，有不相应。沈君信手弹琴而与泉合，居士纵笔作词而与琴会，此必有真同者矣。”（选自宋王辟之渑水燕谈录）（乙）醉翁操（宋）苏轼琅然清圆谁弹，响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷篑过山前，曰“有心也哉，此弦”。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅，水有时而回渊。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外两三弦。（注）薨（hng）：君主时代称诸候或大官等的死。谱其声：标注指法符号。点窜：指删改。荷篑：典出论语宪问：“子击磬于卫，有荷篑而过孔氏之门者，曰：有心哉，击磬乎！”童巅：山顶光秃。徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。13 . 阅读诗文，选出参与古琴曲醉翁操创作的人员正确的一项A沈遵、崔闲、苏轼、本觉法真禅师B欧阳修、崔闲、东坡居士、本觉法真禅师C沈遵、欧阳修、崔闲、苏轼D智仙、沈遵、崔闲、东坡居士14 . 下列句子中加点词解释正确的一项是A既去十年（既然）B遵援琴作之（援助）C常恨此曲无词（遗憾）D然后声词皆备（准备）15 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）僧智仙作亭其上，公刻石为记，以遗州人。（2）二水同器，有不相入；二琴同手，有不相应。16 . 依据原文填空。同是写琅琊山泉声美妙，醉翁亭记中欧阳修是直接描写“山行六七里，_”；（甲）文中王辟之是以声写声“_，_”，苏轼醉翁操上片则是用“_”两字发无疑之问。17 . 结合醉翁亭记、（甲）（乙）诗文，说说你对醉翁操中“此意在人间”中“意”的理解。四、句子默写18 . 根据课文默写古诗文。 东临碣石，以观沧海。_，_。曹操观沧海 回乐烽前沙似雪，_。 （李益夜上受降城闻笛）三军可夺帅也，_。（论语）王湾次北固山下中描写时序交替的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的是：_，_。 默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄_。五、名著阅读19 . 名著阅读。（1）下列各句表述错误的一项是A海底两万里是凡尔纳的一部科幻小说，赞扬了尼摩船长等反抗压迫的战士形象。B五猖会中父亲让“我”背的书是千字文。C昆虫记被鲁迅认为是科学著作注入了灵魂和生气