幼儿园中班教案《儿童乐园》含反思（通用）_第1页
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幼儿园中班教学计划儿童乐园带反思中班教学计划儿童乐园包含了针对中班的主题教学活动的反思，使孩子们能够培养合作感，理解团结和力量的原则，体验独立建设与合作的差异，并参与积极愉快地玩游戏。过来看看幼儿园。 儿童乐园类包含对课程计划的反思。活动目标：1.体验独立建设与合作建设之间的区别。2.培养合作意识，理解团结和力量的原则。3.积极愉快地参与游戏。4.培养幼儿动手能力。5.增强思考的灵活性。活动准备：有几种建筑材料，例如建筑块，塑料插件，彩色皱纹纸，各种纸箱和罐头。每个游戏有四个活动区域，而游戏有两个活动区域。活动程序：1.激发兴趣。孩子们喜欢去儿童游乐场。今天，我们使用各种材料来构建一些儿童天堂。儿童可以自己建造儿童天堂，也可以合作建设。我们比一个更好，哪个儿童天堂是最好的！2.合作建设儿童游乐场。幼儿可以自由选择活动形式并进入活动区域。在活动期间，老师发现进入合作游戏区的孩子想在操场的建设中合作，但不知道如何合作。如：赵月曰：我取木马。 其他孩子也正在奔跑制造木马；看到周毅在制作幻灯片，每个人都来做幻灯片.此时，作为游戏参与者的老师启发了指导合作游戏的孩子。在施工之前，请协商并选择每个施工的内容。如：我正在建造一座城堡，你来建造碰碰车。清除任务后，再次操作。构建工作后，讨论讨论的位置。3.观察评估并进行工作。（1）老师带领孩子们观看自己建造的儿童游乐场，并边讨论边看：您喜欢这种儿童天堂吗？为什么？（2）老师带领孩子们观看儿童乐园的合作建设。在观看和讨论时，您喜欢这种儿童天堂吗？为什么？4，老师总结。当一个人建造儿童天堂时，由于人的力量较弱而不能赚很多钱；而当人们建造一个儿童天堂时，由于人的力量更大，他们可以建造更多的东西，玩得更有趣。活动反思：构造游戏是对儿童社交生活的一种再现，是一种将操作，艺术和创造力融为一体的活动。所有活动均以构建游戏的形式进行。在整个活动过程中，教师始终采用启发方法，引导幼儿积极探索不同游戏形式产生的不同结果，体验独立建设和合作建设的不同感受，使孩子有意识地产生合作的愿望。在整个活动中，没有空洞的讲道。在知觉实践的基础上，幼儿发展了合作感，充分发挥了幼儿的主要作用，教学效果更好。幼儿可以通过自己的活动或与同龄人一起思考自己的兴趣和喜爱的事物，并学会与他们相处。因此，构建游戏是培养儿童合作行为的最佳活动。调动了孩子们的学习热情，使孩子们在活动中始终保持自主和愉快的气氛。通过孩子们的游戏，他们感受到团结的力量。他们认为成功的游戏离不开朋友，也离不开合作游戏的喜悦和甜蜜。使孩子有更好的合作感。小柯
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