幼儿园中班教案《变化的队形》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划变化的队形中班教学计划变化的队形适合中班数学主题教学活动，让孩子们探索使用动物块来排出各种形态，体验成功的喜悦，不会干扰物体的形状和大小，并且正确感知10以内的数字。注意听取同伴的讲话，并用言语表达您的想法。过来看看幼儿园中的变化的队形课程计划。活动目标：1.它会干扰对象的形状和队列的大小，并正确地感知10以内的数字。2.探索使用动物块驱逐各种形态并体验成功的喜悦。3.注意倾听同龄人并用语言表达您的想法。4.发展视觉和判断力。5.让孩子知道简单的数学。活动准备：教具：有源PPT，数字卡。学习工具：几个动物块，多个记录卡；每个小组都有一个大的记录表。活动程序：首先，保持感情的数量。1.老师：一场音乐会将在森林中举行，小动物正忙着准备自己的节目。看，它们有多美！ （在PPT中，演示小动物的形成。）老师：大狮子排的形成是什么，我们使用磁铁放置摆并将其记录下来。 （引导幼儿用圆圈和圆圈记录）依次记录兔子和小鸭的形成。2.老师展示以三种形式排列的动物图片。老师：舞台上有什么动物？排出了什么样的地层？您最认为哪一组动物？最少的动物是哪一种？为什么？ （孩子们的讨论）3.使用孩子的方法进行验证。 （请让孩子们选择正确的数字匹配。）老师：原始数字可以让我们知道数量，并且让我们知道最小和最少的是谁，这是一种好而正确的方法！其次，引导孩子运用已知经验正确判断10岁以内的数字。1.动物的形态发生了变化，即紧密的形态被扩大并张开，疏松的形态被集中，引导孩子们重新判断。老师：这次动物已经改变了它们的形态。这次最多的是谁？ （演示PPT）孩子们互相交流和表达。2.老师指导孩子找出答案：要计算比较的次数。在相同数量的情况下，无论地层如何变化，其数量都不会增加或减少。第三，幼儿的操作。老师：今天我们必须把小动物排好队。请根据操作卡的编号取出相同数量的小动物，给它们喜欢的形状，并记录下来。然后将其粘贴到相应的编号中。 （显示大记录纸）第四，活动评价。显示每组儿童的记录纸，并指导儿童进行观察和验证。老师：您使用了几只小型动物的编队？集体验证。评论儿童手术中
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