石家庄市2020版八年级上学期期中语文试题A卷（模拟）

石家庄市2020版八年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字注音，完全正确的一项是（ ）A皎洁（jio）闭塞（si）羊肚(d)归省（shng）B糜子（mi）眼眶（kun）亢奋（kng）连翘（qio）C斡旋（w）两栖（q）缄默（jin）风雪载途（zi）D狩猎（shu）楔形（q）龟裂（gu）二氧化硅（gu）2 . 下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ）A狡黠（xi）禁锢锲而不舍（qi）恼羞成怒B蓬蒿（go）滞碍五行缺土（xng）一代天娇C慰籍（j）藻饰根深蒂固（d）黎明百姓D恣睢（z）凭调咬文嚼字（ju）袖手旁观二、现代文阅读记叙文阅读母亲莫言我出生在山东高密一个偏僻落后的乡村。我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。我母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?有一段时间，村子里有几个女人先后自杀了，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来，母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫我，我是不会去的!母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。多少年后，当我回忆起母亲这句话时，心中更是充满了感动，这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去!现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴，随着我，激励着我。在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面，许多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源，我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析，是与过去的生活经验密不可分的。当然，在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时，我也没有忘记人性中高贵的有尊严的一面，因为我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。3 . 文章回忆了有关母亲的 两件事，请用简要的语言概括。4 . 请从描写的角度赏析下面句子的妙处。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩.5 . 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）A文章以“母亲”为题，但文中不少文字写了父亲和爷爷，这样内容更显丰富，也更全面地揭示了普通人身上可贵的品质。B文中“有一段时间，村子里有几个女人先后自杀了，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”这句话照应了前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”，同时主要意在表现我当时的胆怯懦弱。C文章开头写到我最初的记忆，是为了突出“我”独特的感受生活的方式，为后文表达我“立体的记忆”的特点埋下伏笔。D文中写到“为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。”目的在于批判那些孩子没有廉耻之心，没有骨气，批判当时中国社会的黑暗。E本文视野开阔，结构严谨。语言独具特色，看似平淡、简洁的语言中，包含了深厚的感情和丰富的韵味，平淡中见警策，平凡中显深沉，令人回味无穷。6 . 请概括文章中母亲的形象。读了文章和链接材料，请你说说“文学的灵魂”是什么？由此引发了你怎样的感悟？（链接材料）陈世旭曾在一篇文章中写过如下一段经历：那年参加北方边境的笔会，在那里第一次见识了鄂伦春民俗。那是一个黄昏，潮湿的凉意从四面八方袭来。鸟悄悄地离开被太阳晒得温暖的树梢，振起翅膀，飞进树林深处。雾在林中飘荡。被树枝分割的天空特别明亮。一切浮躁都被洗净，仿佛远离尘世，心灵恢复了本来面目，被弥漫在原野上的沉寂滋润。眼前的美好成为一种看不见的力量，充满摄人魂魄的威力，这就是文学的灵魂。阅读下面文章，完成下列小题。树梢上的童年方华小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个童年的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐。我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝桠是脆的，站在粗壮点的枝杈间，接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可以照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它变成脆甜可口的菜肴，或是揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺，一滑就进了小肚子，喂了馋虫。我的童年时代，没有肯德基麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：给一点点，一点点可以吗？谁知，铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。天哪，半块啊，小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被“羊辣子”（一种毛绒绒的青虫）辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树桠上荡秋千；或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影；或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心想起那首叫童年的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏？那上面，是否还攀附着我那小小的童年？7 . 给下面词语中的加点字注音。香馨（_） 房檐（_） 葱茏（_） 玲珑剔透（_）8 . 选文第段和第段本是一段完整的故事，作者为什么要把第段的内容提到开头叙述？请简要说说你的理解。9 . 第段中说“有多少种树生长在我的童年里”，童年“就该有多少快乐”，“我”与这些树之间有着怎样的快乐往事？请概括出其中的两件。10 . 在“取鸟窝”的事件中，作者为什么写到了其他孩子的表现？在文中起到了怎样的作用？11 . 细品选文第段，请简要谈谈划线句子的表达效果。12 . 童年的往事总是让人言之不尽，而回味无穷，你能说说选文第段中包含了作者怎样的情感吗？三、对比阅读文言文阅读（甲）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（乙）二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。（注释）第：房屋，宅子，家。冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。囊：以往，过去，从前。13 . 解释加点的实词。（1）略无阙处（_）（2）属引凄异（_）（3）二人对酌（_）（4）越钱塘，绝长江（_）14 . 选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项（ ）A或王命急宣/或以为死，或以为亡B故渔者歌曰/温故而知新C虽乘奔御风，不以疾也/虽我之死，有子存焉D乙翁欲扶之/已而之细柳军15 . 用/给下面句子断句，断两处。最者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！16 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1）清荣峻茂，良多趣味。（2）自日出至薄暮，已至半山矣。17 . （1）三峡先写山，后写水。写山，突出_、_的特点；写水，则描绘不同季节的不何景象。（2）二翁登泰山的故事给我们的启示是_。四、句子默写18 . 根据课文默写。长风破浪会有时，_。（李白行路难）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）越明年，政通人和，_。（范仲淹岳阳楼记）秋草独寻人去后，_。（刘长卿长沙过贾谊宅）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）不应有恨，_。（苏轼水调歌头）在这个秋季，他第一次远离家乡，思乡竟让他无法入睡。他步出宾馆，寒意袭来，虽月色正好，杜甫月夜忆舍弟中“_，_”的诗句却涌上心头。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。19 . 王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了哪些景物，通过衬托的手法，突出了山涧的什么特点？20 . “人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？六、语言表达21 . 仿照下面的句子,另选对象再写一句话。科学是进步的阶梯,让我们步步高升。七、名著阅读22 . 在红岩中，他被敌人注射了麻醉剂，仍然凭着坚强的意志，保守了党的机密。这里的“他”是谁？“他”入狱前为办挺进报承担的具体工作是什么？八、综合性学习23 . 综合性学习，阅读下面材料，按要求答题。材料一国家是大家的。爱国是每个人的本分。陶行知若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。黄大年材料二某中学对该校初一的学生就阅读“爱国题材”作品的情况进行调查，统计结果如下：（1）阅读材料一，写出你的探究结果。（2）请根据材料二表格，归纳出两条主要信息。（3）某中学决定举办一场关于爱国主义教育的讲座，下面是学校办公室草拟的通知，请指出通知中的不恰当之处（只需填写序号），并提出修改意见。通知为了让同学们过个有意义的国庆节，学校9月30日上午9点决定在阶梯教室举办关于“爱国主义教育”的讲座。我们届时将邀请刘教授给大家做精彩的专题讲座。请同学们按时莅临会场聆听讲座。2019年9月25日中学办公室九、作文24 . 请以“_让我感到温暖”为题，写一篇文章。提示与要求：先将题目补充完整；可以写你的经历、见闻，也可以是你的思考、感悟；文中出现的校名、地名、人名用某某代替；不少于500字。25