幼儿园中班教案《好娃娃》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划好娃娃带反思中班教学计划好娃娃反映了适用于中班的音乐主题教学活动，让孩子们体验到照顾老人，尊重老人和爱年轻人的感觉，并可以通过肢体动作表达他们的情感，欣赏他们的成长。歌曲了解歌词，并学习唱歌好娃娃，通过学习唱歌并体验歌曲的氛围。快来看看幼儿园初中好娃娃对课程计划的思考。活动目标1.聆听歌曲以了解歌词，并学习唱歌好娃娃。2.体验关怀老人，尊重老人，爱年轻人，能够通过身体运动来表达自己的感觉。3.通过学习唱歌来体验歌曲的氛围。4.欣赏歌曲，感受歌曲的生动有趣的特征。主要困难理解歌词，学习唱歌，创作歌曲，并体验尊重老人和爱年轻人的美德。活动准备1.全家福的照片；图为祖父母，爸爸妈妈和我。2.由薄纸条制成的胡须和头发，拐杖，纸杯等。3.录音带好娃娃。活动程序一，学前教育：敬老爱幼的美德。当我们尊重老人时，我们拥有中华民族的传统美德。我们必须从小就培养一个老人，学会让一个老人去做一些力所能及的事情1.出示全家福的照片，孩子们喜欢。2.老师：老师带领孩子们阅读歌词并理解歌词。（1）老师：您怎么知道爷爷比较大？老师展示了用白纸做的胡须。（2）老师：您从祖父的年龄知道什么？小孩：爷爷老了，头发是白色的。（3）老师：孩子们为爷爷做什么？孩子：爷爷老了，牙齿不见了。（4）老师：祖父的额头是什么？3.老师：祖父在家要做什么？老师总结：我们也可以从祖父那里走，驼背或慢慢走，你可以知道爷爷很老。爷爷年纪大了，做事很不方便，孩子们应该为祖父母和祖父母在家做些事情。让祖父母或祖父母开心。二，学会唱歌1.老师演奏音乐好娃娃，孩子们喜欢它。2.老师带领孩子们学习唱歌和唱歌。3.孩子们陪在老师的钢琴伴奏下，他们创造自己的动作来学习唱歌。第三，创作歌曲并创作现场表演。将祖父更改为祖母或祖父母。教学反思可以通过特定的音乐图像表达歌曲的意境，并根据歌曲的内容创建生动活泼的场景，使孩子可以通过想象和联想来理解歌曲，并可以进行教学活动。活泼活泼。首先，这堂课，我认为效果很好。幼儿活跃度高且活跃。去好娃娃时，我创建了一个情境化的教育环境。我选了五个孩子玩爷爷，奶奶，父亲，母亲和孙子。这种教育环境优雅舒适，充满了童趣。音乐响起，“爷爷”站起来，步履蹒跚，他的嘴一张一张（没有牙齿），“小孙子”急忙给“爷爷”喝了杯茶。每个人都拍拍手：“我是祖父的茶，祖父笑哈哈！ “（“祖父”对“小孙子”举起了大拇指）这种情况反映了歌曲的内容和孩子的生活。二，歌曲创作：歌曲中的祖父被祖母取代。满头白发的“祖母”从舞台上摔下来（蹲着），“小孙子”急忙把凳子搬到“祖母”身上。每个人都拍拍手说：“我正坐着给奶奶移动凳子，奶奶笑哈哈！ “（祖母感动了小孙子的头）此时，大多数孩子都很感兴趣，并很快完成了这首歌的教学。当“爸爸”，“妈妈”赞美“你尊重老人礼貌是个好娃娃”时，歌曲好娃娃充满了情感，“敬老爱幼”得到了自然的表现，孩子真正理解了“对老人的尊重”“荣耀”的礼貌和沉浸感可以使“心脏”浮出水面，并产生相同的感觉。第三，在音乐活动中，让孩子们身临其境，可以增强孩子们的积极参与意识，自然地表现自己，并与角色融为一体。孩子们回家后，他们从实际行动中照顾了老人。不利的一面是要向孩子们解释，对老人和年轻人的尊重有点普遍，孩子们不容易理解。在现场表演的过程中，我并没有照顾每个孩子。在未来的教学活动中，我