幼儿园中班教案《台灯》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划台灯带反思中班教学计划台灯包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。在了解台灯的基本组成的基础上，孩子们尝试设计不同形状的台灯。通过欣赏并感觉到台灯形状的丰富性和多样性，我们努力做到：如果您具有构思和创造力，并且愿意表达自己设计的独特性，那么让我们来看看幼儿园中型台灯，它对课程计划。活动1.通过欣赏，感受灯形的丰富性和多样性。2.在了解台灯的基本组成的基础上，尝试设计不同形状的台灯。3，努力有自己的想法和想法，愿意表达自己作品设计的独特性。4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。5.激发孩子们体验不同的艺术美感和绘画的乐趣。活动准备1.幼儿在家中观察台灯的形式，了解台灯的一些基本知识；使用数码相机拍摄自己的照片或朋友的房灯以进行比较观察；尝试在他们的家里画一盏台灯。2，老师和孩子们共同收集灯的图片，物理台灯。3，水彩笔，作业纸，一只手。【活动步骤】1.提出物理台灯，以引导孩子了解台灯的基本结构。老师：这是什么？它有什么作用？ （照明还可以美化和装饰房间。）让我们看看它的外观。2，展示图片，引导孩子感受灯的丰富多样的造型。（1）老师带领孩子看所有灯的图片。老师：老师带来了很多灯的照片。让我们看看它们。那里有什么灯？（2）老师专注于引导孩子欣赏独特的台灯。老师：这盏灯的顶部是什么？中间是什么样的？这里？整体是什么？你感觉怎么样您最喜欢哪里？为什么？3，收起图片，指导孩子们回忆和交流两个：老师：欣赏那么多的灯，闭上眼睛，想一想。哪盏灯给您最深的印象？您为什么最喜欢它？告诉你的好朋友。4，儿童大胆设计，个别老师指导。（1）承认任务并设置情况。老师：天黑了，孩子们有点不清楚。他想要一盏明亮美丽的灯。请为他设计，使他的房间明亮美丽！（2）引导幼儿对自己的设计大胆想象。老师：您想设计什么样的灯？总体感觉如何？材料是什么？有灯罩吗？什么样的灯罩？灯柱是否细，粗，弯曲，笔直？基础是简单的还是复杂的？（3）育儿，老师指导。师：请在图片中间画彩色的台灯，将桌布放在下端，具有黑白装饰效果。5，陈列作品，师生相互评价。老师：您最喜欢哪盏灯？为什么？活动建议活动扩展：您可以继续在绘画灯的基础上绘画吊灯。角落活动：美术区：收集不同的纸箱，塑料袋等，为儿童提供简单的台灯形状。创造环境：为玩偶提供儿童制作的灯光。在家上学1与幼儿一起收集照片或照片，以帮助儿童丰富照明的种类和形式。2在开展亲子活动时，父母每天带孩子去超市了解节能灯的使用方法时，应了解灯泡和节能灯。3在父母的帮助下，学习相关知识，例如正负电以及安全使用电。教学反思：通常，班上的孩子在这项活动中表现较好，基本达到了该教育活动的教学目标，但也有一些地方做得不好。在此教学活动的某些方面，他们无法让孩子们完全探索，例如，在孩子可以自由说出的部分中，我提供的灯的图片限制了孩子的想象力。我只要求孩子喜欢灯。如果我有更大的问题，请问孩子们，您通常会在生活中看到一些漂亮的灯，让孩子们自己说话或请孩子们画画与同伴分享。这不仅锻炼了孩子的语言组织能力，而