幼儿园中班教案《好喝的豆浆》（通用）

幼儿园中班教学计划好喝的豆浆中班教学计划好喝的豆浆适用于中班科学主题教学活动，让孩子学会积累，记录不同的探索方法，知道有很多方法可以解决问题，了解工具的变化过程，学习如何制作豆浆，并体验生产。心情愉快，对豆浆有浓厚的兴趣，热爱生活并喜欢探索，快来看看幼儿园中型好喝的豆浆的教学计划。活动目标：了解更换工具的过程，学习如何制作豆浆，并体验制作的乐趣。学习积累，记录不同的探索方法，并知道有很多方法可以解决问题。我对豆浆有浓厚的兴趣，喜欢探索生活。活动准备：浸泡的大豆，石铲，石磨机，粉碎机，自动豆浆机，电热锅。活动程序：1.提出“小熊，请为孩子们制作豆浆”的问题。老师：有一个小熊开了一家豆浆店。今天，公司太忙了。我想请孩子们帮忙。你是否愿意？2.了解制作豆浆的工具。（1）介绍工具的名称。老师：熊家庭有几种制作豆浆的工具。让我们先了解它。 （石垣，石磨，粉碎机，自动豆浆机）孩子们很高兴，跟随老师。老师介绍了工具名称，并简要介绍了如何使用该工具。当老师介绍时，一些孩子去寻找他们喜欢的工具，并用手册走私了他们。（2）鼓励幼儿大胆想象使用这些工具制作豆浆的基本方法。老师：这些工具可以用来做豆浆。您可以动脑子思考一下。如果您选择石材或石材磨粉机或研磨机来制作豆浆，您会怎么做？大多数孩子选择石磨。他们可以告诉他们应该将大豆放入石磨的小孔中，加水，然后研磨豆浆。一两个小孩谈论石jie的用法，知道如何在豆子中加水并用石头。没有孩子介绍切碎机。其中一半对工具的名称不太熟悉。（3）老师演示了用石，石磨和粉碎机制造豆浆的方法。当老师演示时，两个小孩迫不及待地想要挤进老师看看会发生什么。其他孩子大喊：“我看不到老师。 “3，学会做豆浆。（1）幼儿分组尝试用石臼，石磨和粉碎机制作豆浆。老师：孩子们可以选择自己喜欢的工具来做豆浆。每组四个人，在拿起工具后，将讨论如何制作豆浆。孩子们还可以参观其他团体。幼儿的目标很明确，他们使用自己喜欢的工具。七个或八个孩子捡起了石头磨，但是两个孩子拿着石头，所以有些孩子不得不去其他团体。剩下的四个石磨年幼的孩子，其中两个同意使用石磨，但两个男孩争夺，一个提议使用“锤子，剪刀，布”，另一个同意。但是失去的那个小男孩不愿离开，他大喊：“老师失去了他，他仍然想玩这个，他拒绝了。 老师握住了那个失落的男孩的手：我想赌博并输，如果输了，就得去其他团体。 小男孩哭了，没有离开。老师把他带到了食堂的碎纸机，不理他。食堂的制粒机尺寸很大，操作时会移动。它还需要电力。孩子们感到非常困难，因此他们向老师寻求帮助：“老师，我们无法获得帮助。因此，老师帮助他们接通电源，然后踩到了碎纸机的下端。粉碎机通过了电源，“砰砰”一声工作了。那个哭泣的男孩被吸引住了，另外三个孩子来了。他们非常快乐。一些在机器中添加了大豆，一些在水中添加了水，场景紧张而有趣，还有一个小孩在尖叫。一个大洗手盆立即充满豆浆。这组豆也很快用完，孩子们是从其他组借来的，“豆给我一点。 我的豆子很少，不要拿走。 “但是，食堂破碎站中的孩子们仍然握着一只手离开了，而没有去看豆子的孩子们则继续在机器上加水。 “这样豆浆非常稀，不能加水。老师提醒我，所以加水的孩子们停了下来。可以借大豆的孩子回来了，他加了水。家庭破碎装置旁的孩子们无法打开粉碎机的盖子：“老师无法打开盖子，您可以帮助我们。”老师过去常常为他们打开盖子，将他们制成的豆浆倒入旁边的小碗里。老师演示了盖子的打开，但是这一组的孩子们仍然要求老师打开盖子3次。磨石机小组的孩子们玩得很开心。我看到他们在石板上有很多豆渣。一碗豆浆中的豆浆有点稀，还有一点豆渣。世杰集团的孩子们在用力舔大豆，但是我在石头上看到一些清水和半切大豆。这个小组中有一个小女孩说：“老师听不懂。 用一根石棒将其压紧。 ”老师说完并示范了，但没有看到黄豆渍。 您想让其他小组处理吗？老师建议。为了停止工作，老师请孩子们坐下。石磨坊周围仍然有三个或四个孩子。（2）孩子看到老师使用自动豆浆机制作豆浆，同时使用电热锅煮孩子制作的豆浆。当老师展示自动豆浆时，孩子会叫：“老师，让我们展示一下。 “我很想知道这个工具是如何制作豆浆的。但是，由于豆浆机受损，老师只介绍了操作方法。（3）组织儿童讨论：哪种方法可以快速方便地制作豆浆？老师：你们刚才都做豆浆。您认为哪一个最方便？幼儿说这是食堂的压碎者。然后，老师要求将儿童压榨机制成的豆浆放在锅中煮熟，然后可以直接将自动豆浆机煮熟。哪一个更方便？由于孩子看不到自动豆浆机的操作，一半的孩子说这是一个食堂破碎机，所以老师补充说：“食堂的食堂一次就冲了很多豆浆，因为它更大，功率更高，但最方便的是自动豆浆机。实际上，人们最初是在做豆浆的，后来又发明了石磨，这更加方便。但是人们仍然必须努力工作，仍然很累。通电后，人们发明了粉磨机，粉磨机可以制得的豆浆不方便在锅中煮。因此，人们认为在碎纸机下安装加热器会非常方便吗？有一个全自动豆浆机。现在让我们看看豆浆是否已经煮熟了？香又美味吗？让我们去问其他孩子分享。 “4，扩展活动：在区域性活动中在省级教科书学习包中看图片说：四种制作豆浆机的演变方式，