课题1物质的变化和性质.ppt

1.3物质的变化,柘城县第三实验中学马梅英,观察活动,变化一纸被折成纸鹤,现象：纸的形状_，_生成新物质。,没有,变化,现象：水的状态_，_生成新物质。,观察活动,变化二水的三态变化,变化,没有,观察活动,变化三胆矾研碎,现象：胆矾的_变化，_生成新物质。,形状,没有,观察活动,现象：雪糕_变化，_生成新物质。,变化四雪糕融化,形状状态,没有,观察活动,现象：食盐状态_，_生成新物质。,变化五食盐溶解加热后又得到固体食盐,变化,没有,一、物理变化1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化，叫物理变化。,3、举例：物质三态的变化、溶解、蒸发、木头制成课桌、瓷器破碎、车胎爆裂、汽油挥发等,2、特征：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）发生变化。,观看实验及视频,实验一火柴梗燃烧,实验二镁条燃烧,火柴梗为白色,明亮的火焰；发光、发热,黑色固体,银白色、固体,耀眼的白光；放出大量热,白色粉末,有新物质生成,有新物质生成,实验现象总结,二、化学变化1概念：物质发生变化时生成新物质的变化叫化学变化。（又叫化学反应）,2.特征：有新物质生成。,3.举例:燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋、铁矿石炼铁等,快乐闯关,1.下列变化中属于化学变化的是（）A.灯泡通电时发光发热B.将冰块罩在烧杯中，烧杯壁有水珠C.锅炉爆炸D.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠,小组竞答现有下列一些物质的变化：,A、酒精挥发B、灯泡通电后发光、发热C、火药爆炸D、气球爆炸E、汽油燃烧F、海水晒盐G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊H、米饭烧焦I、植物光合作用J、发生沙尘暴,属于物理变化的有：；属于化学变化的有：。,A、,B、,C、,D、,E、,F、,G、,H、,I、,J、,观察是学习化学的重要环节。要了解物质发生的变化，必须从观察入手，在观察中思考，对观察到的变化条件，现象和结果进行科学地分析和归纳，我们就可以得出结论。,三、观察化学实验的方法：,反应前的现象,反应进行时的现象,反应后的现象,1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等,2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等,3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等,观察活动一、大理石和稀盐酸反应,现象：有气泡产生,结论：有新物质生成,观察活动二、向硫酸铜溶液和氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液,现象：有沉淀产生,结论：有新物质生成,观察活动三、向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液,结论：有新物质生成,现象：有颜色变化,化学变化常见现象：发光放热生成气体生成沉淀颜色变化,归纳,答：化学变化的本质-是否有新物质生成，这些现象常常可以帮助我们判断有没有发生化学变化，但是只可帮助判断。举例：灯泡发光、电热丝发热、水变成水蒸气等都是物理变化。,2、判断一个变化是物理变化还是化学变化的主要依据是什么？,是否有新物质生成,1、物理变化和化学变化的根本区别是什么？,讨论总结,变化中有没有新物质生成,蜡烛熔化,物理变化,蜡烛燃烧,化学变化,同时发生,分析蜡烛燃烧的过程：,3.物理变化和化学变化的联系：化学变化过程中一定伴随着物理变化，而物理变化过程中不一定伴随发生化学变化,跟踪练习化学变化的主要特征是（）A、有发光、发热现象B、物质的状态或颜色发生变化C、有气体放出或沉淀生成D、有其它物质生成,C,课堂小结,一、物理变化（无新物质生成）二、化学变化（有新物质生成）三、两者的区别与联系1.区别：是否生成新物质。2.联系：二者常常同时发生。四、观察化学实验的方法反应前的现象反映进行时的现象反应后的现象,1.下列物质的变化中属于物理变化的是（）,A.面包发霉,B.铁生锈,D.可燃冰燃烧,C.光伏发电,C,课堂练习,2诗词、名著是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列诗句或名著事件的描述中既隐含物理变化，又有化学变化的是()A千里冰封万里雪飘B陆虞候火烧草料场C白玉为床金作马D伐薪烧炭南山中,D,3、生活中的下列实例分别属于哪种变化？为什么？A玻璃破碎B牛奶变酸C铜器生锈D木柴燃烧E葡糖酿酒F天然气燃烧G冰雪融化H燃放爆竹I轮胎爆炸J山体滑坡K海水蒸发L光合作用,？爆炸是物理变化还是化学变化？,作业设计,1、物理变化和化学变化的特征分别是什么？2、下列现象哪些是