五年级英语上册 Unit 3 第一课时(2)教案 苏教牛津版

苏教牛津版五年级上册英语Unit 3 At a Music lesson第一课时牛津小学英语5A Unit 3教学内容简析：本单元的会话主要是通过Mr. Green上的一堂音乐课引出“谈论能力”为话题，学习Can you ?Yes, we can. /No, we cant. I can What can you do? 等句子。在会话教学中，教师要尽可能的运用直观教具，如图片、体态语等，为学生创设直观情境，以帮助学生正确理解本单元所出现的句子的功能和意义，并引导学生进行操练、练习、运用，使学生能够在日常交际活动中熟练运用这些句子。本单元出现的日常交际用语有Listen to the song, please. Now, follow me, please. Yes. /OK. /All right.等，教师在教学中可以边演示、边说这些句子，使学生在正确理解及听的懂的基础上能够进行口头表达和熟练运用。本单元所出现的动词词汇，在3B教材中都已出现过，只有make是第一次出现。在教学中，教师可采用全身反应活动法，让学生听听、做做，说说、演演，以活跃课堂气氛，强化学生的记忆，采用以旧引新、温故而知新的教学手段，达到由浅入深、逐步扩展的目的。 E部分Look and read版块是个幽默小对话，教师在指导学生看图时，要提醒学生故事中两个男孩动作的危险性，平时不要模仿。对话中出现的新单词只要求学生能够听懂、会说、会读，并能在日常交际中初步运用。教学要求：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词a lesson, a song, can, sing, dance, play, lesson, listen, swim, make, ride, put, can。2.能听懂、会说、会读和会写句型Can you ? Yes, I /we can. /No, I /we cant. I can What can you do?3.能听懂、会说和会读日常交际用语和句型Listen to , please. Now, follow me, please. Yes. /OK. /All right. OK. Lets start. Lets sing it together.4.初步掌握情态动词can的基本用法。5.了解元音字母a在单词中的读音。6.能有表情地演唱歌曲We can sing and dance。教学重、难点：见教学要求。教学安排：共六课时。第一课时学习A部分，第二课时学习B部分，第三课时学习C部分，第四课时学习D部分，第五课时学习E、F、G、H部分。第六课时是综合练习课，完成本单元练习册。The First Period一、教学内容：5A. Unit 3 A部分 Read and Say二、教学目标：1.能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2.能正确地运用对话中出现的日常交际用语。3.初步掌握会话中出现的四会单词和句型。三、教学重、难点：能正确理解、掌握A部分会话。四、课前准备：1准备本课会话的投影片。2准备录音机和磁带。3把本课出现的歌曲的歌词复印在投影片上。4黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。五、教学过程：AListen to a song 听歌曲 We can sing and dance.BFree talk 师生交流 CRevision 复习1出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。sing , dance, play the violin, 2活动：听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动作，巩固以前所学词汇。DPresentation and drill新授和操练1出示图片，让学生认读并试着拼读单词。sing , dance, play2师生问答，学习学习并操练Can you? 及其答语和What can you do?句型。T : Boys and girls, can you sing the song “We can sing and dance”?Ss: No, we cant.T : What can you sing?S1: We can sing “In the classroom”.T : What can you sing?S2: We can sing “Hello! How are you?”T : Can you sing “Where is the Thumb King?”S3: No, I cant.T : What can you do?S4: I can play the piano.T : Shall we learn the song “We can sing and dance” now? Please listen to the song.3在师生问答中,教师通过手势、表情引出单词learn, listen,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读，并拼读。4出示本课所听歌曲的歌词，让学生看歌词，跟唱，引出句型Now follow me, please. Lets sing it together. 教师示范发音，通过手势、表情让学生理解该句的意思，后让学生分层次练说句型。5出示本课对话的投影片，教师简介图片内容，让学生了解对话的背景。6让学生看图、听录音，整体理解对话。EPractice and consolidation练习和巩固1让学生听录音，模仿跟读。2学生小组分角色朗读。3在熟读的基础上让学生在