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文档简介

一九三七年七月抗日战争全面爆发,日本的“三光”政策之一烧光,日本的“三光”政策之二杀光,日本的“三光”政策之三抢光,除非我们死，我们决不回来！,你能忘了吗，这个血淋淋的数字！,我爱这土地,艾青,诵读诗歌，整体感知找出揭示全诗主旨的诗句。,分组诵读,假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱,诵读,这被暴风雨所打击着的土地,诵读,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,诵读,这无止息地吹刮着的激怒的风,诵读,和那来自林间的无比温柔的黎明,诵读,连羽毛也腐烂在土地里面,然后，我死了,诵读,因为我对这土地爱得深沉,为什么我的眼里常含泪水？,诵读,我爱这土地,假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那/来自林间的/无比温柔的/黎明然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉,艾青,诗歌赏析,合作探究,诗人首先借助什么具体事物塑造了“我”的形象？,诗人运用了哪些意象？它们有什么象征意义？,意象写实和象征手法交织,我爱这土地,意象,象征,鸟,土地,河流、风,黎明,诗人自己,祖国大地,抗争精神,解放区,诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子情怀。,诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？如何理解这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”？,合作探究,这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。,它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。,诗歌赏析,诗歌中哪些词语或诗句深深地触动了你，令你印象深刻？,畅所欲言,看图,拓展延伸,我爱这土地因为它美丽,我爱这土地因为它繁荣昌盛,我爱这土地因为它强大无比,我们生活在和平时代，面对繁荣昌盛的祖国，用我爱这土地抒情，你会怎样写？,假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉,仿写诗歌,小结,同学们，这首诗凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。读了这首诗，相信同学们一定感受到了那
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