人教版八年级语文上册综合测试卷二

人教版八年级语文上册综合测试卷二姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 语文综合运用。有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了“安魂曲”。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来走出来、造出来的。这只是一半真理：当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，就能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。（1）文中的句，有一个地方标点使用有误，找出并改正。 （2）仿照第句的句式，另写一句历经苦难之后取得成功的人物及事例。（3）文中的第句话，有一个地方关联词语使用不当，找出并改正。（4）仿照第句话的句式结构，写出“希望是？”。二、现代文阅读阅读张丽钧别让“不值得定律”击中你一文，完成小题。在外地一所学校观看教师合唱团演出，发现一位先生始终金口不开，遂试探性地问旁人：“那位缄口先生，课教得不怎么样吧？”“咦？你怎么这么了解他？”我笑了，心说：隔着十万八千里，我怎会了解他？我只是从他脸上那种“不值得”的表情中看出了他是一个不幸被“不值得定律”所言中的人。“不值得做的事情，就不值得做好。”这是“不值得定律”的简要表达。想想看，当我们满腹怨怼地奔赴了一个赛场，当我们站在起跑线上时还在深深怀疑这一场比赛的价值，我们怎么可能跑出最佳水平？有句经典台词：“一道菜烧得好坏，原料不重要，调料不重要，火候也不重要，最重要的，是烧菜人的那颗心。”当你怀着一颗“不值得”的心去烧菜，你的菜里就被添加了苦味。在一个朋友那里看到一本书，如获至宝，遂向他讨借，被慨允。回家看那书，惊讶地发现里面的连页都还不曾割开。便寻思，那仁兄定然还不曾读过这本书。待我读罢送还，却见他如饥似渴地读起来。其实，书是值得一读的，而占有后的轻慢，使读书变成了可紧可慢甚或可有可无的事情“不值得”，还可以变脸为“被搁置”。据说有个修鞋匠，每次修鞋都不惜使出浑身解数，鞋修妥了，还要用蜡封好一颗巧克力外加一张纸条，一同塞进鞋里。那纸条上写着：“任何值得一做的事，都是值得做好的事。”“不值得热爱”“不值得付出”“不值得珍视”“不值得追索”这些“不值得”是会蔓延的。当我们觉得一个日子不值得全力去过好的时候，几乎所有的日子我们就都过不好了，最终我们所收获的，恐怕只能是一个“不值得人生”。如果我问你：这辈子，究竟值不值得活一回？你一定会作出肯定的回答。但是，当漫长的“这辈子”被分解成一件件琐碎的事情，你能否带着“值得”的心去将他们一一做好？你愿不愿学着说：生命的长城，若值得一筑，那么，每一方砖都值得烧好。唱歌的时候，就竭尽全力地唱；烧菜的时候，就全心全意地烧；干活的时候，就不遗余力地干；看书的时候，就地看；修鞋的时候，就殚精竭虑地修别让“不值得定律”击中了你，为每件经手的事都打上漂亮戳记吧！ （摘自人民日报）2 . 请把第段中划线的句子改为陈述句。比较一下，说说原句和改句相比，哪一句更好，为什么？3 . 结合语境，说说下面句中加点词语的含义。生命的长城，若值得一筑，那么，每一方砖都值得烧好。4 . 根据文章内容，在第段空缺的横线上，填写上一个恰当的四字成语：_。联系全文来看，第段在文中所起的作用是_。阅读一个人的麦田，完成小题。我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，使我和时节完全脱钩，回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我。今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。六月，阳光如炽，我不时直起腰，汗水沿着脊梁沟一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，它们使镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说：“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。”父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗：满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛了我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。那年，我考取了一所重点院校。以后，求学，工作，一路栉风沐雨。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田。我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。(选自意林，作者洛水，有改动)5 . 依据文章内容，填写下表。情节“我”的心理或表现父亲的心理或表现回家惊讶力不从心游刃有余交流羞愧考试挥汗如雨6 . 按要求回答下列两小题。(1)请从修辞手法的角度赏析第自然段画线的句子。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！(2)文章标题“一个人的麦田”有何含义？7 . 下列对文章有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A第段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。B第段中“我”“措手不及”，只是因为感叹父亲变化大。C第段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”一个人的事，他帮不上忙。D文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。8 . 请说出本文第段画线句和链接材料运用手法的相同点和写作意图的不同点。 （链接材料）天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。列夫托尔斯泰（1）本文和链接材料都用了_的修辞手法和_的描写方法。（2）本文第8段画线句的写作意图：_（3）链接材料的写作意图：_三、文言文阅读阅读下面的文字,完成下列小题。子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(学而)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(学而)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(为政)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(为政)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(为政)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(雍也)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(雍也)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(述而)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(述而)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(子罕)9 . 解释下列句中加点的词。(1)人不知而不愠（_）(2)不逾矩（_）(3)人不堪其忧（_）(4)不舍昼夜（_）10 . 按要求用原文句子填空。(1)孔子在论语中说:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”对学与思的辩证关系,孔子在论语中亦有阐述:“_,_。”(2)文中阐述对别人的优缺点如何正确对待的句子是:“_,_。”11 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)温故而知新,可以为师矣。_(2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。_12 . 文中有很多词句已成为成语,请你写出其中的两个。13 . 选文中的这几章,有的谈学习方法和态度,有的谈道德修养和为人处世。请任选一章,谈谈对你的启示。四、句子默写14 . 名句积累与运用（1）身既死兮神以灵，_！（屈原国殇）（2）_，_。所谓伊人，在水之湄。（诗经蒹葭）（3）安得广厦千万间，_，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（4）羌管悠悠霜满地。_，_。（范仲淹渔家傲秋思）（5）李白在行路难中用“_，_”两句暗示人生道路充满艰难险阻，正与自己仕途不顺、进退两难的境遇相合。（6）李白的关山月中，写兵士们望着边关的苍茫月色，推想自家闺阁中的妻子因思念而愁眉不展、叹息不止的两句诗是：_，_。（7）岑参白雪歌送武判官归京一诗中，“_，_”两句描绘了冰雪覆盖沙海，重云浓锁天际的瑰奇景象，并以此景造惜别之境，暗含牵挂之意。（8）毛泽东浪淘沙北戴河一词中，“_，_”两句恰似一幅生动、传祌的剪影，鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿。五、名著阅读15 . 名著阅读：郑屠当不过，讨饶。喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。上文中横线上应填的人物是_，他的性格特征是_，请用简洁的语句概括出该人物的另一个情节_，这段文字出自长篇小说_，作者是_六、综合性学习16 . 语文综合实践活动。（1）汉语中的一些量词形象生动，富有韵味。阅读下面的例句，从备选例子中选择一个量词妙用的例子加以揣摩赏析。钩：一“钩”月亮。静静的夜空，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩小巧轻灵，洁白如玉，使人生发出亲切而美好的联想和想象。泓：一“泓”清泉。清澈的泉水从眼里流出，是那样的充盈而明亮。他不仅写出了泉水水量的丰沛，而且写出了泉水水质的明净。备选例子：一“挂”瀑布；一“叶”扁舟；一“缕”笛声；（2）你的学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这