幼儿园中班教案《平衡实验》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划平衡实验带反思中班教学计划平衡实验反映了适用于中班的体育主题教学活动，使孩子们可以通过平衡练习各种设备来逐渐加深难度，提高平衡能力，并激发勇于挑战的精神。训练可以在长凳上快速听到信号。站起来，提高动作的协调性和敏感性。来看看带有反思计划的幼儿园中班01003010。活动目标1.训练者可以迅速听到在长凳上站立的信号。2，通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡能力，激发勇气。3.提高行动的协调性和敏感性。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。教学困难回顾平衡周期练习，新的补助金保持平衡，稳定。每个孩子都有一个小凳子，塑料地板，平衡木，凳子，高跷，泡沫球，录音机和音乐带。活动程序（1）准备科1.老师带领孩子们一路进入体育馆，并进行交替的热身活动。2.模仿机器人做头，颈，上肢，下肢，脚关节肌肉活动。（2）教学实习部分3.游戏；大便运动（1）要求每个孩子大便，选择一个聆听凳子周围信号的地方，并在听到老师的哨声时迅速站在凳子上。（2）要求孩子们听着凳子周围的信号，当他们听到老师的哨声时，迅速站立在凳子上（反复练习时重复左右脚）。（3）孩子们分为两组。凳子沿垂直方向排列并围绕凳子延伸。当听到老师发出的不同的口哨声时，孩子会迅速或坐下，跪下，双脚站立，或站在小脚凳上。运动节奏从慢到快，难度从弱到强。坐-蹲-两腿站立-单脚站立在凳子上。4.均衡的周期练习；运球。（1）小组聆听信号一个接一个地传球，并穿过场地上的各种障碍物。（2）分组西瓜游戏，听信号，每组孩子从西瓜球中迅速穿过指定的障碍物，返回起点后，该组中的另一个孩子离开，直到该组孩子抱住球回到终点。首先完成“西瓜”比赛的团队是获胜者。活动规则：每个孩子从篮子里拿一个球，然后从一端运到另一端。它必须穿过塑料平衡块-平衡木-凳子-高跷，将球放入篮中，然后进入平衡木。那些不丢球的人可以去看老师的其他贴纸作为奖励。（3）结束部分1.听听音乐，做“出汗”，“洗手”，“洗脸”，“拍手”和蹲下彼此的腿。2.命名几个“西瓜王”，然后清理场地。活动反思：对儿童活动过程的兴趣和热情从儿童活动过程中的表现分析：大多数儿童对游戏活动非常感兴趣，他们的热情很高。老师和孩子之间的交流自然很容易。孩子们喜欢老师在指导语言中使用“玩耍”一词。当老师说他们希望每个人都来“玩耍”时，孩子们表现出非凡的兴奋和创造力，语言表达的热情比平常高得多。这时，师生互动和学生互动的频率也大大增加了。当孩子建议坐在单腿凳上时，老师的及时支持和满足可以更好地反映出在新课程中，老师是支持者，协作者和游戏伙伴的观念。老师基本部分的第一部分指导孩子们在板凳上玩耍，孩子们表现出高度的创造热情和创新思维。游戏目标达成通过创意游戏和集体台式游戏，幼儿可以更好地锻炼协调，平衡和跳跃的能力。同时，他们进一步培养了孩子们的合作，适度的等待，坚强的勇气和其他素质。同时，从坐在长椅上到站立再到高处跳跃，游戏环境也为孩子们提供了一个很好的机会来体验“刺激”并挑战自己。游戏活动中的不足会引起反思：1.还应提高教师灵活观察，分析，特别是处理问题的能力。例如，如果游戏中有很多等待儿童的负面等待时间，则应及时调整并避免后者。2.场地选择仍然不充分。水泥地板的硬度对孩子构成一定的心理威胁。例如，在板凳上玩耍时，孩子会担心从板凳上摔下来并伤害身体，这会使孩子产生心理上的恐惧。如果该活动在幼儿园的塑料地板上进行，将更有利于为幼儿创造一个安全的心理环境，促进幼儿的更