人教版2019年中考二模语文试题C卷

人教版2019年中考二模语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列短语结构相同的一项是（ ）A打扫教室历史悠久讲述清楚情节曲折B阳光灿烂坚持原则热爱科学勤俭节约C享受生活表达观点照顾亲人制定计划D调查研究意志坚定禁止吸烟思想解放2 . 下列句子中加点词语或成语使用不正确的一项是（ ）A近日，中央纪委机关报刊文称，党员沉迷于宗教，实际上是在恩怨上、理论上、行动上与党分道扬镳。这样的党员，不应该再留在党内。B踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。C这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。D这离愁别恨的情绪，不是在她的眉头攒聚，就是在心头缭绕。3 . 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A叨扰/絮叨惊蛰/螫刺肖像/惟妙惟肖B雕镂/丝缕锃亮/辞呈遒劲/苍劲有力C强横/强迫匀称/称重池沼/招蜂引蝶D翘首/连翘着眼/着迷抉择/络绎不绝4 . 从文学常识的角度看，搭配有误的一项是（ ）A三顾茅庐出师表 温故知新、舍生取义孟子醉翁之意不在酒醉翁亭记B故乡小说藤野先生散文敬业与乐业议论文看云识天气说明文C香菱、刘姥姥红楼梦星期五 鲁宾逊漂流记韩麦尔先生最后一课D西游记吴承恩水浒传施耐庵聊斋志异蒲松龄儒林外史吴敬梓二、字词书写5 . 根据拼音写汉字。聊城市多个行业推出“我爱你，中国”快闪活动，歌唱我和我的祖国向祖国70华诞献礼，大家一边高唱，一边挥动舞起手里的五星红旗，自豪的笑容yngy（_）在每个人的脸上。当唱到“我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，nioniochuyn（_）小小村落”的时候，大家热血沸腾。三、现代文阅读阅读下面的短文，完成下列小题。天机与人为有一次，家里的地毯用旧了，我卷起来捆好准备丢掉，换新的，没想到站在身后的小儿子乐朋，竟大哭起来，叫道：“地毯太可怜了，它又不是垃圾，怎么可以丢掉？”我被这出奇的同情心怔住，原来七岁的孩子将生活中的物品看成相互依存的朋友；孩子广泛的同情心十分敏锐，其中就含着虚灵的“天机”。经过后天智能活动的梳理，成人才逐渐失去朴实真确的世界。 由此我想起一个天真的小女孩，得意地将母亲以土布手工缝制的新衣穿在身上，穿来穿去穿不厌，她的生命就充满着自然亲情的“天机”。有一天，当她发现母亲的手艺太土气，还不如路边地摊上那件机器缝制的布衣服时，生命的美趣就折损了。当再发现路边地摊上的不能穿，进而觉得百货公司挂着的那件才帅气；再发现百货公司的成衣也不能穿，进而认为裁缝师傅为自己定做的才能穿出身份；再发现一般裁缝做的还是不够尽显身份，必须是巴黎名师为自己定做的才算有气派入世愈深，离母亲亲制的衣服愈远，愈堕入虚荣嗜欲的俗套里，生命的灵慧与美趣愈浅薄，“天机”也就愈浅了。 我又想起酒喝多了的阮籍，他躺在酒店年轻老板娘的身边，酒店老板看惯了他如此，也从不责怪。那是阮籍保有了生命中的“淳厚”的部分，没什么可避嫌疑的，所谓“一性定静，天机明妙”。这良善单纯的本性就是“天机”，用世俗、礼法、风化的眼光去看，就觉得他违背了礼俗。我觉得，做人能多存一些纯正的“天机”，少一些世故的“人为”，才能享受生命的美。孟子里一再讨论过这个问题：一位诸侯看见要牵去宰杀做祭祀的牛害怕得发抖，心里不忍，就叫人换一只羊，没想到被别人批评为“爱牛不爱羊”，以小易大，是为了发财；有一个孩子将掉入井里，旁边的人只知怵惕地去救助，没想到被别人批评为想博得赞誉，想讨好孩子的爸妈。其实一开始触动的天性爱心，便是纯纯的“天机”，而后起的、纷纷的理性评论，乃是没什么价值的“人为”。人在单纯的“义”里都只有善良的天性，到了复杂的“第二义”里才滋生出无聊的价值判断或人生的规范。 再读林语堂的生活的艺术，他认为人的快乐必须以天赋本能的和谐为基础，应少去听哲学家的话。哲学家大多是在欺瞒自己，反把许多自然的东西弄成不。他主张“必须脱离这种哲学的酷热和恶浊的空气，进而重获一些孩子的新鲜自然的真见识”。林先生正好批评了公式化、矫饰化、简单化的“人为”，而主张寻回人类清纯而元气充沛的“天机”。 古人也有同样的主张：辩士说了一千句话，句句令人竖起了耳朵，但如何比得上婴儿的一笑让大众听了就醉心！辩士的才能难道不如婴儿？不见得。因为辩士是“意造”的人为，而婴儿乃是“天动”的天机；真正教心灵愉悦的乃是天机，而不是人为。6 . 下面来自文中的人物事例，其中不能体现“天机”的一项是（ ）A小儿子乐朋看到我要扔掉旧地毯，竟难过地大哭起来。B小女孩，得意地将母亲以土布手工缝制的新衣穿在身上，穿来穿去穿不厌。C酒店老板看惯了阮籍诸如酒喝多了躺在酒店年轻老板娘身边的一些行为，从不责怪。D一位诸侯看见要牵去宰杀做祭祀的牛害怕得发抖，心里不忍，就叫人换一只羊。7 . 从文中内容来看，作者认为阮籍的行为无需责怪，作者这样认为的根本原因是什么？下面对此分析最准确的一项是（ ）A阮籍一贯如此，没必要责怪他。B阮籍有着良善单纯的本性，文中他的行为不用责怪。C阮籍这一行为展示了他对世俗、礼法、风化的藐视，不应责怪。D阮籍做事不避嫌疑，这一点值得肯定。8 . 下列对作者赞赏“天机”的原因的分析，符合原文意思的一项是（ ）A“天机”含着虚灵，经过后天智能活动的梳理，能拥有朴实真确的世界。B拥有“天机”的人，他们有着清晰的、用来警醒世人的价值判断或人生规范。C拥有“天机”的人是才能卓著的，他们能真正看清这个世界。D“天机”是清纯而元气充沛的，能够真正教心灵愉悦。阅读下面的文章，完成各题。母亲贾平凹在我四十岁以后，在我几十年里雄心勃勃所从事的事业、爱情遭受了挫折和失意，我才觉悟了做儿子的不是。母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子，还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远又回来多近，她永远使儿子有亲情，有力量，有根有本。人生旅途上，母亲是加油站。 母亲一生都在乡下，没有文化，不善说会道，飞机只望见过天上的影子。她并不清楚我在远远的城里干什么，唯一知晓得是我能写字，她说我写字的时候眼睛不停地眨，就操心我的苦。“世上的字能写完吗？”一次一次地阻止我。母亲不是大人物却并不失却地的伟大，她的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。现在有人讥讽我有农民的品性，我并不羞耻，我就是农民的儿子,母亲教育我的“忍”字，使我忍了该忍的事情,避免了许多祸灾发生，而我的错误在于忍了不该忍的事情，企图以要面求全却未能求全。小时候，我对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿，白日除了去生产队出工，夜里总是洗萝卜呀，切红薯片呀，或者纺线，纳鞋底，在门闩上拉了麻丝合绳子。母亲不会做大菜，一年一次的蒸碗大菜，父亲是亲自操作的，但母亲的面条擀得最好，满村出名。家里一来客，父亲说：吃面吧。厨房里一阵案响，一阵风箱声。母亲很快就用箕盘端上几碗热腾腾的面条来。客人吃的时候，我们做孩子的就被打发着去村巷里玩，玩不了多久，我们就偷偷溜回来，盼着客人是否吃过了，是否有剩下的。果然在锅项里就留有那么一碗半碗。在那困难的年月里，纯白面条只是待客，没有客人的时候，中午可以吃一顿包谷糁面，母亲差不多是先给父亲捞一碗，然后下些浆水菜了，连菜带面再给我们兄妹捞一碗，最后她的碗里就只有包谷糁和菜了。那时少银缺柴的，生活苦巴，我们做孩子的并不愁容满面，平日倒快活得要死，最烦恼的是帮母亲推磨子了。常常天一黑母亲就收拾磨子，在麦于里接上白包谷或豆子磨一种杂面。偌大的石摩她一个人推不动,就要我和弟弟合推一个磨棍，月明星稀之下,走一圈又一圈，昏头晕脑地发怔。磨过一遍，母亲在那里筛箩，我和弟弟敦趴在磨盘上瞌睡。母亲喊我们醒来再推，我和弟弟总是说磨好了，母亲说再磨几遍，需要把麦麸磨得如蚊子翅腾一样薄才肯结束。我和弟弟就同母亲吵。扔了磨棍怄气。母亲叹叹气,末了去敲邻家的屋子，哀求人家:二嫂子,二嫂子，你起来帮我推推磨子!人家半天不吱声，地还在求，说:“咱换换工，你家推磨子了，我再帮.孩子明日要上学，不敢耽搁娃的课的。”瞧着母示低声下气的样子，我和弟弟就不忍心了，揉揉鼻子又把磨棍拿起来。母亲操持家里的吃穿琐碎事无巨细，而家里的大事，母亲是不管的，一切由当教师的星期天才能回家的父亲做主。在我上大学的那些年，每次寒暑假结束要进城，头一天夜里总是开家庭会，家庭会差不多是父亲主讲，要用功学习呀，真诚待人呀，孔子是怎么讲的，古今历史上什么人是如何奋斗的，直要讲二三个小时，母亲就坐在一边，为父亲不住吸着的水烟袋卷纸媒，纸媒卷了好多，便袖了手打盹。父亲最后说：“你妈还有啥说的?”母亲一怔方清醒过来，父亲就生气了：“瞧你，你竟能睡着?!”训几句。母亲只是笑着，说：“你是老师能说，我说啥呀?”大家都笑笑，说天不早了，睡吧，就分头去睡。这当儿母亲却精神了，去关院门，关猪圈，检查柜盖上的各种米面瓦罐是否盖严了，防备老鼠进去，然后就收拾我的行李，然后一个人去灶房为我包天明起来要吃的素饺子。我成不成为什么专家名人，母亲一向是不大理会的，她既不晓得我工作的荣耀，我工作上的烦恼和苦闷也就不给她说。一部废都，国之内外怎样风雨不止，我受怎样的赞誉和攻击，母亲未说过一句话，当知道我已孤单一人，又病得入了院，她悲伤得落泪，她要到城里来看我，弟妹不让她来，不领好，她气得在家里骂这个骂那个，后来冒着风雪来了，她的眼睛已患了严重的疾病，却哭着说：“我娃这是什么命啊?!” 把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了孝顺的，但我如今只能这样啊!母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。眼看着车越走越远，最后看不见了，我回到病房，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默地流下来。9 . 结合文章具体内容，请用简洁的语言概括母亲的形象特点。10 . 联系上下文，体会下列语句分别表达母亲怎么样的情感。第二段：世上的字能写完。第七段：我娃这是什么命啊？11 . 品析语言，按要求回答问题。（1）结合语境，赏析第五段加点词语的表达作用。瞧着母亲低声下气的样子，我和弟弟就不忍心了，揉揉鼻子又把磨棍拿起来。（2）从人物描写角度，赏析第八段画线句子。母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。12 . 结合全文内容，谈谈你对第一段画线句子的理解。人生的旅途上，母亲是加油站。四、句子默写13 . （1）明时思解愠，_。（孤桐）（2）_，志在千里。（步不出夏门行）（3）壮士饥餐胡虏肉，_。（满江红）（4）_，故人言是丹青。（题郑防画夹）（5）稍近，益狎，_。（黔之驴）（6）_，止增笑耳。（狼）五、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。石崇每要客燕集，常令美人行酒。客饮酒不尽者，使黄门交斩美人。王丞相与大将军尝共诣崇。丞相素不能饮，辄自勉强，至于沉醉。每至大将军，固不饮，以观其变。已斩三人，颜色如故，尚不肯饮。丞相让之，大将军曰：“自杀伊家人，何预卿事？”（注）：石崇(249年-300年)，字季伦，小名齐奴。渤海南皮(今河北南皮东北)人。西晋时期文学家、官员、富豪。生活奢侈、喜爱炫富。让：责备。伊：第三人称代词，他。选自世说新语14 . 解释下列加点词语。(1) 俄而雪骤_ (2)陈太丘与友期行_（世说新语二则）（3）石崇每要客燕集_（4）颜色如故_15 . 用现代汉语翻译下面句子。（1）丞相素不能饮，辄自勉强，至于沉醉。（2）大将军曰：“自杀伊家人，何预卿事？”16 . 文中划线句运用了什么方法？表现了大将军怎样的形象？六、诗歌鉴赏17 . 阅读苏轼的水调歌头，完成下列各题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）下列对这首词的理解和分析不正确的一项是A词前小序“中秋”“醉”“兼怀”等词交代了写作的时间、缘由。B“转”“低”描绘了月光移动，暗示夜已深，人难眠。C“欲”“恐”“不应”显示诗人心情抑闷，厌弃现实。D全词叙议、情景融为一体，虚实结合，极富哲理与人情。（2）“何事”是什么意思？表达了作者怎样的情感？七、名著阅读阅读下面的文字，完成下列小题。大概是太过于念念不忘了，连她也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。18 . 文段中具有伟大神力的“她”是指谁？请联系整本书，说说这一人物在朝花夕拾的哪些作品中也出现过？请写出其中两个篇名和相应的相关情节。19 . 依据知识卡片的提示，请你对文段中划横线的句子作批注。批注式阅读是从各个方面对文本进行理解、感悟、阐释、发现和点评，并直接在文章中圈点勾画，注明自己思维的轨迹，打上自己认识的烙印，表达自己的真实感情。八、综合性学