幼儿园中班教案《我来喂小鸡》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划我来喂小鸡带反思中班教学计划我来喂小鸡包含了对适用于中班的健康主题教学活动的反思，以便孩子们可以大胆尝试使用各种方法喂鸡吃昆虫，并初步获得一些方法来减轻恐惧，并愿意勇敢面对自己害怕的事物。培养勇敢的品质，要知道一些看起来不好的小动物也有温柔可爱的一面。快来看看幼儿园初中我来喂小鸡的几点思考。活动目标：1.勇于面对自己害怕的事物，培养勇敢的品质。2，大胆尝试用各种方法喂鸡吃昆虫，并初步获得一些缓解恐惧的方法。3.知道一些看起来不好的小动物也温顺可爱。4.培养尝试孩子的精神。5.积极参加活动，大胆表达自己的想法。教学重点：通过“喂鸡”的有趣和生动的游戏，帮助孩子消除对虫子的恐惧。因此，引导孩子正确对待自己一生中害怕的事物，并初步获得一些调整恐惧的方法。困难是：这种方法是否更适合儿童逐渐克服恐惧并培养勇敢的素质。活动准备：鸡，虫子，自制多媒体课件：使用小动物（壁虎，蝎子，蚕）让孩子正确对待自己所担心的事物。活动程序：1.欣赏鸡，感受鸡的可爱，激发孩子的兴趣，并介绍活动。 2.尝试喂鸡。观察虫子，引导孩子们开始尝试捕捉蠕虫并喂养小鸡，观察孩子在特定情况下的恐惧程度，并为心理咨询铺平道路。 3，老师指导孩子讨论：抓虫子的感觉。敢于捕虫而不敢于捕虫的孩子谈论他们的感受，并邀请个别孩子示范以进一步帮助怕昆虫的孩子消除内心的恐惧。 4，孩子们观看课件：实际上它们很可爱，请孩子们欣赏一些对人类有益的动物图片，问：他们是谁，看到它们时感觉如何？为什么？ 5，孩子尝试再次使用该工具喂鸡，问：孩子，如果您真的很怕内心的虫子，有什么方法可以帮助我们喂鸡吗？ 6，老师总结，活动结束。简介：当我们遇到令我们感到恐惧的事物时，我们可以尝试像今天一样勇敢地面对它。教学反思：在辅导活动中，老师始终遵循孩子心理发展的规律，并以改变生活的游戏情节的突破来喂鸡，营造轻松的环境，以游戏的形式玩整个游戏，令人钦佩。鸡-试图捕捉昆虫。小鸡-讨论捉虫的感觉-观看动物课件-操作喂养小鸡的过程，逐步围绕幼儿的心理变化。在活动中，我们从对“不害怕-不害怕”的恐惧中看到了孩子的心理表现，反映出心理辅导的层次性。刚开始时，只有一个或两个孩子敢于捉住虫子。在大家讨论之后，让抓虫的孩子谈论抓虫的感觉。有人说：“虫子很软”，有人说：“不会咬人，用手跳舞”，大大降低了孩子对虫子的恐惧。在老师的鼓励下，几个小孩敢于尝试。看完课件后，孩子们的心理也发生了一些变化。这只鸡有很多年幼的孩子。在现场活动的现场结尾处，一小部分孩子特别害怕虫子。他们不敢捉鸡。老师耐心地指导大家提出一些方法来帮助受惊的孩子。有人说“用鱼网”，有人说“用棍子”，等等。最后，孩子们可以借助工具完成给鸡喂食的任务。可以看出，他们已经逐渐克服了对昆虫的恐惧。内心并不像刚开始时那样害怕，孩子变得越来越勇敢。无论教育环境的安排，活动形式的选择或师生之间的关系如何处理，活动都遵循“民主平等”的心理安全原则。使孩子真正成为活动的主人。同时，我们尊重每个孩子之间的差异，根据他们的才能教给他们，并注意每个孩子的心理咨询，以使每个孩子都能全面，和谐，独立地发展。在活动中，我还特别注意以积极的方式评估幼儿的行为，帮助幼儿建立信心并克服恐惧。一项活动只能为幼儿提供有限的指导。只有发展教育才是至关重要的。因此，在活动结束时，我还进行了经验总结，以指导幼儿将来面对恐惧。和谐，帮助幼儿树立勇敢的品质，为幼儿的健康成长打