幼儿园中班教案《拍手唱歌笑呵呵》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划拍手唱歌笑呵呵带反思中班教学计划拍手唱歌笑呵呵包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们观察老师的动作和面部表情，尝试用弹跳的唱歌方法唱歌，熟悉歌曲的旋律，在聆听，动作和参与游戏的过程中。进一步学习用跳跃的人声演唱生动活泼的歌曲，尝试用眼睛与同伴交流，并在与同伴交流的过程中体验歌曲的快乐。快来看看幼儿园中的思考拍手唱歌笑呵呵。教学目标1.熟悉歌曲的旋律，在聆听，动作和参与游戏的过程中，进一步学习以跳跃的歌声演唱活泼开朗的歌曲。2.观察老师的动作和面部表情，并尝试用弹跳的唱歌方法唱歌。3.在与同行交流的过程中，尝试用眼睛与同行交流，体验歌曲的欢乐。4.理解记忆歌词，并学习通过地图，动作和游戏场景唱歌。5.表演时，您可以与同伴一起完成表演。教学过程1.聆听歌曲并感受歌曲的氛围。老师：今天我想教一个孩子一首歌。让我听一听，再听一遍。这是相当不错。老师：好听吗？你想学吗？1.老师指导学生初步了解和理解歌曲前半部分的内容。（1）要求学生做一个正方形，并指导学生观察。老师：我要邀请孩子们做游戏。请让孩子和他们旁边的小朋友面对面，用小眼睛看他们的好伴侣，并仔细观察对方的眼睛。（2）老师指导前两首歌词进行示范。老师：让我们一起学习前两首歌词，然后先与老师一起阅读。 在你的眼中，有一个我，在我的眼中，有一个你。 “2.学生学会完整地唱歌。（1）老师指导学生学习新的歌词。并播放演示。老师：老师只是问孩子们怎么坐？老师：好朋友可以坐在另一边玩什么游戏？老师：让我们学习以下歌词：我们两个人，坐在彼此对面，拍手，唱歌，大笑，大笑，大笑。3.指导学生根据歌词创作动作。老师：当你的好朋友见面时你会做什么？ （指导学生挥挥手）老师：老师跟随以下歌词。（1）学生在老师的动作提示下尝试用老师的唱歌方法唱歌。4.学生们一起表演和唱歌。老师：你发现自己在朋友眼中吗？让我们一起听音乐，并与我们的朋友一起“拍手，唱歌，大笑，大笑”！5.老师指导学生替换歌词“ Laughing Haha”并进行演唱。（1）老师指导学生在人生中与朋友相处的经验，并创作了“笑与哈哈”的歌词。老师：除了和好朋友“哈哈大笑”外，你还做什么？（2）教师选择个别学生的创新观点（例如拉或点头），然后使用该动作提醒学生替换歌词“哈哈哈哈”并唱歌。（3）提出创新想法的学生将带领所有人唱歌并欣赏新创作的作品。教学反思：通过分析这项活动，我首先意识到应该给孩子一定的时间来建立自己的经验。其次，应根据幼儿的情况调整创作过程。小百科全书：手是
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